現(xiàn)在的孩子一個(gè)個(gè)的可愿意聽關(guān)于動(dòng)物的故事了�，F(xiàn)在的故事都差不多，讀起來感覺沒意思，因?yàn)榈米尯⒆永斫夤适�，能聽懂老師所講的意思，教師要想盡各種辦法來激發(fā)孩子，孩子的想法單純，讓孩子明白故事中的所表達(dá)的意思，稍微有一點(diǎn)難度。

　　本課我先拿出來大灰狼，在孩子的記憶里大灰狼都是壞壞的，在故事里大灰狼的角色都不是太好，給幼兒留下了深刻的印象。小班孩子理解能力不是太強(qiáng)，我簡單的提問讓孩子分清故事里的好壞，知道我們應(yīng)該學(xué)誰。設(shè)計(jì)的簡單，但還是有點(diǎn)沒迎合上孩子的想法，還得繼續(xù)研究和反思。

        >>小班故事教案 小烏龜?shù)臋C(jī)智聰明

　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/612057.html

相關(guān)閱讀：小班語言活動(dòng)：《過橋》反思
小班語言《胖熊吹氣球》教案與反思
小班科學(xué)??神奇的變化活動(dòng)反思
音樂公開課活動(dòng)后的反思
小班音樂游戲《小手爬》教學(xué)反思