幼兒園大班語言教案：小老鼠與大老虎

活動目標：　　
1、在理解故事的基礎上，嘗試分角色朗讀，表現(xiàn)自己對作品的認識與理解�！　�
2、能根據(jù)書中畫面的線索，講述對故事后半部分內(nèi)容的猜測�！　�
3、懂得朋友之間應該互幫互助不能以大欺小的道理�！　�

活動準備：
1、頭飾、小花、積木、面包圈、帽子　　
2、幼兒用書、幼兒親子小書　　
3、實物投影儀　　

活動過程：
一、分角色朗讀，回憶書前半部分內(nèi)容：　　
“大老虎是什么樣的？我們應該怎樣念呢？”　　
“小老鼠是什么樣的？應該怎樣念？”　　
本環(huán)節(jié)我運用分角色朗讀的方法激發(fā)幼兒學習興趣，幫助幼兒更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征，使幼兒更好地理解故事內(nèi)涵。并且做到圖文對應�！　�

二、引導幼兒根據(jù)畫面線索，講述猜測內(nèi)容：　　
1、 討論：“故事的后面發(fā)生了什么事？”　　
2、 請個別幼兒邊看自己的親子手冊邊講述內(nèi)容�！　�
這個環(huán)節(jié)的設計主要是拓展幼兒的思維，發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒去自由地猜測結(jié)果�！　�

三、|看表演，引出故事的后半部分內(nèi)容�！　�
表演是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，老師的表演能增強幼兒參與活動的興趣，比單純的看書更容易吸引孩子的注意力�！　�

四、 和幼兒共同閱讀圖書　　
“大老虎有什么樣的變化？”　　
“小老鼠有什么樣的變化？”　　

五、“你和好朋友之間應該怎樣相處”引導幼兒懂得朋友之間應該互相幫助，團結(jié)友愛的道理�！　�
在閱讀活動中，我們不僅讓幼兒感受故事的內(nèi)容，更重要的是在故事中讓幼兒明白做人的道理�！　�

六、延伸：將相關的頭飾放在活動去讓幼兒嘗試表演。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/619958.html

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