設(shè)計(jì)理念：

　　對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物間的聯(lián)系。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。為此，我根據(jù)小班幼兒的這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)幫助小動(dòng)物認(rèn)路，讓幼兒復(fù)習(xí)對(duì)正方形、圓形、三角形等各種形狀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)看一看、選一選、鋪一鋪小路，讓幼兒自己找到圖形排列的規(guī)律并表述出來(lái)。引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并進(jìn)行鞏固練習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)ABCABC或ABBABB等的模式，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。

　　2. 大膽觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、培養(yǎng)思維能力及動(dòng)手操作能力，激發(fā)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.示范板三張，每組一筐圓形、三角形、正方形卡紙，操作紙每人一張、圖卡

　　2.小動(dòng)物圖片：小兔、小鳥(niǎo)、小貓、小狗

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引題

　　今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了三位圖形寶寶，我們一起來(lái)把寶寶們喊出來(lái)吧“圖形寶寶快出來(lái)”。（出示圖形讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形）

　　二、看一看小路。

　　1．出示小兔和一張“圓形、三角形”的示范板。小兔喜歡吃蘑菇，它要走過(guò)一條特殊的石頭小路，才能到達(dá)蘑菇地，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這是一條什么樣的小路？

　　2．出示小鳥(niǎo)和“圓形、正方形、三角形”的示范板。小鳥(niǎo)要去找食物了，它走過(guò)的是一條什么樣的石頭小路呢？

　　3．引導(dǎo)幼兒觀察小路并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

　　4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小路上的圖形是怎樣排列的。

　　三、選一選小路。

　　1.出示兩份范板，發(fā)現(xiàn)兩條路的不同，說(shuō)出排列的規(guī)律。

　　2.說(shuō)說(shuō)你想幫小貓選擇哪一條路吃到小魚(yú)。

　　四、鋪一鋪小路，鞏固排列方式。

　　1、許多小動(dòng)物也來(lái)了，它們也要走這樣一條有規(guī)律的小路才能吃到食物。請(qǐng)你選擇一種小動(dòng)物，按照桌子上的圖卡標(biāo)志去幫它們鋪一鋪小路。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/690184.html

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