活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知時(shí)間的先后順序，建立過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的時(shí)間感念。

　　2、按時(shí)間的先后順序排列圖片，感受事物變化的過(guò)程。

　　3、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：“過(guò)去”、“現(xiàn)在”、“將來(lái)”、“暢想未來(lái)”的字卡各一張。

　　2、學(xué)具：照片兩張（嬰兒期的、現(xiàn)在的）

　　3、 操作冊(cè)：第6冊(cè)1~2頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、預(yù)備活動(dòng)

　　教師：小朋友好！幼兒：邢老師好！教師：音樂(lè)馬上響起來(lái)了，下面請(qǐng)小朋友安靜的走蒙氏線(xiàn)，注意要腳跟碰腳尖（教師放音樂(lè)）。

　　2、集體活動(dòng)

　�。ㄕJ(rèn)識(shí)過(guò)去，讓孩子們把準(zhǔn)備的嬰兒期照片放在桌子上）教師：小朋友，你們看看這張照片有什么特點(diǎn)？幼兒：（嬰兒期的照片）衣服小---讓媽媽抱---不會(huì)走路---不會(huì)說(shuō)話(huà)---不會(huì)穿鞋------教師：小朋友說(shuō)的真好，你們看到的是你們的過(guò)去（出示字卡“過(guò)去”并把嬰兒期的照片貼在下面）。

　�。ㄕJ(rèn)識(shí)現(xiàn)在，把現(xiàn)在的照片放到桌子上）教師：看看這張照片有什么變化？幼兒：我長(zhǎng)高了---我不讓媽媽抱了---我自己會(huì)吃飯了，不讓媽媽為喂了------教師：小朋友說(shuō)的真棒！老師也發(fā)現(xiàn)了小朋友過(guò)年后身體長(zhǎng)高了，穿的鞋子、衣服都比過(guò)去大了，隨著年齡的增長(zhǎng)你們現(xiàn)在學(xué)到了很多本領(lǐng)，老師真為你們高興。（出示字卡“現(xiàn)在”并把現(xiàn)在的照片貼在下面）。

　　（認(rèn)識(shí)將來(lái)）教師：將來(lái)你們是什么樣子？將來(lái)老師會(huì)變成什么樣？幼兒：我會(huì)變的和爸爸一樣高---我會(huì)穿上高跟鞋---我會(huì)上班，當(dāng)大老板（哈哈------）老師您將來(lái)就會(huì)老了，走不動(dòng)了，手里拿著個(gè)拐杖（哈哈------）教師：老師希望快快的看到你們將來(lái)的樣子，到時(shí)候老師也老了（做個(gè)老人的姿勢(shì)），將來(lái)你們能看看老師嗎？（孩子們齊答：能！教師出示字卡“將來(lái)”）

　�。〞诚胛磥�(lái)）教師：那么你們長(zhǎng)大了想干什么？幼兒：我想當(dāng)警察---我想當(dāng)老師---我想當(dāng)超人---我想當(dāng)司機(jī)---我相當(dāng)大老板，開(kāi)個(gè)大超市------教師：小朋友們都有自己遠(yuǎn)大的理想和美好的未來(lái)，讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)去努力吧�。ǔ鍪咀挚�“暢想未來(lái)”）

　　四、小結(jié)

　　用一句話(huà)總結(jié)黑板上的四張字卡。

　　五、完成操作冊(cè)1~2頁(yè)。

　　六、延伸

　　回家后和媽媽一起欣賞照片并交流，讓孩子進(jìn)一步感受什么是“過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)”。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/710189.html

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