目標：　　

1、 通過游戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細現(xiàn)象。　　

2、 培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作的能力�！　�

準備：　　

1、 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆若干�！　�

2、 紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水，大白菜葉，細管（醫(yī)用采血管）若干。　　

3、 白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗若干�！　�

4、 圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）　　

過程：　　

一、設置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。　　

1、 玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家�！　�

教師：今天，老師請來許多水，可是它們現(xiàn)在住在小盤子里太不舒服了，它們想搬到寬敞的大盆子里，怎么辦呢？它們想考考你們。不用倒的辦法，用小盆子旁邊的東西來幫水搬家�！　�

2、 一說：你是用什么辦法幫水搬家的？　　

鼓勵幼兒說出自己是怎么做的�！　�

小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。　　

3、 想一想：還有哪些東西能吸水？　　

（那植物能不能吸水呢？）　　

二、教師設疑，激發(fā)幼兒探究的欲望�！　� 　　

1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅�！　�

2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水�！　�

3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚紅了的“小細管”�！　�

4、 幼兒欣賞圖片（吸了紅墨水的蘿卜，生菜、百合花等）　　

彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中的無處不在的毛細現(xiàn)象�！　�

5、 討論：毛巾、海綿、紗布，吸水紙里有“小細管”嗎？　　

小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細不容易看見，有了這些“小細管”，毛巾、海綿等才會吸水�！　�

三、想一想，玩一玩　　

1、 教師設疑：怎樣把白色紙花變成彩色的花呢？　　

引導幼兒想一想：能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢？　　

2、 幼兒操作，將紙樹變成彩樹�！　�

四、結束�！　�

幼兒將彩花送給樹媽媽，給樹媽媽打扮�！�

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/720706.html

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