活動目標：

　　1．學唱歌曲，運用肢體、道具、樂器感應歌曲中的數目，體驗音樂活動的樂趣。

　　2．進行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行。

　　活動準備：

　　故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號、

　　活動過程：

　　一、暖身活動

　　教師帶領幼兒扮演小雞走進場。聽到大風的聲音做躲起來的動作。

　　二、 動作及叫聲的模仿活動

　　1．（音效：風聲從大到�。┕适乱龑В嚎膳碌呐_風總算走了，母雞家庭終于可以出來唱唱歌了。

　　2．幼兒創(chuàng)意動作和模仿叫聲：雞的一家怎么叫？

　�。�1）公雞怎么叫？（公雞：雞冠/雙手放頭頂“喔喔喔”）

　�。�2）母雞和公雞叫聲一樣嗎？（母雞：翅膀/手肘彎起來“咕咕咕”）

　�。�3）誰來學小雞叫？（小雞：啄米/雙手食指放嘴前“嘰嘰嘰”）

　　三、學唱歌曲

　　1．（出示故事圖卡）故事引導：寶寶聽見臺風走了，急急忙忙走去他家的雞窩里去看他養(yǎng)的小母雞，哈！小母雞還在孵著蛋呢！寶寶與強強表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強強哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。

　　2．幼兒完整欣賞并學唱歌曲，初步感應歌曲中的數目。

　　師：母雞孵了幾個蛋？

　　3．幼兒再次完整欣賞并學唱歌曲，進一步感應歌曲中的數目。

　　師：這次你們知道母雞敷了幾個蛋？

　　4．老師：拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋，并出示雞蛋來帶領幼兒數出或者拍出歌曲中的數目。

　　5．大紙箱孵蛋游戲：幼兒當小母雞躲在大紙箱里面唱歌，數數時，站起來拍手表示數目。（這里強調游戲的規(guī)則，幼兒在紙箱里必須是蹲著的，不能躺和坐）

　　4．配樂器敲奏

　　師：我們一起幫母雞數一數。

　�。�1）第一遍唱歌坐著搖擺砂蛋，再敲奏出數目。

　�。�2）第二遍唱歌學母雞走路，再敲奏出數目。

　　四、識譜與排譜：唱名drmfs

　　故事引導：小母雞的小雞寶寶孵出來了，小雞寶寶一起玩游戲了！

　　1．五線譜卡上排卡練習drmfs的排譜（在大五線譜卡上用雙腳跳）。

　　2．老師用吸鐵排全曲旋律，幼兒視譜唱。（用小雞上山、下山捉蟲吃的游戲方式引導）

　　3．幼兒手持圓舞板拍唱全曲唱名旋律。（鋼琴）

　　4．老師根據排譜，引導幼兒分辨上下行——ｄｒｍｆｓ、ｓｆｍｒｄ、ｓｍｓｍ。

　　5．老師扮演小母雞帶領小雞回家玩結束活。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/780213.html

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