幼兒園中班科學活動設計：彎彎繞繞的朋友

作者：李莎莎 來源：廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園
【活動目標】
　　1.尋找彎曲物體的朋友。
　　2.對彎曲的物體產生興趣。

【活動準備】
　　1.教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架、跳繩、小紙船等。
　　2.多媒體課件。
　　3.幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園”。

【活動過程】
（一）開始活動
　　利用音樂《去郊游》引入主題。
　　師：“孩子們，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎” 教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
　　師：“咦？孩子們，這是什么地方？”“彎彎樂園”！你們到過這樣的地方么？那就讓我們一起去看一看彎彎樂園里有什么好嗎？

(二)展開活動
　　1.彎彎繞繞的東西
　�。ǎ保┯變鹤杂蓪ふ易烂嫔系挠闷酚心男┦菑潖澋�、哪些
　　如：彎彎的香蕉 彎彎的發(fā)夾 彎彎的秤鉤
　　彎彎的桔子 彎彎的傘柄 彎彎的晾衣架
　�。�2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
　　如：彎彎繞繞的大大卷 彎彎繞繞的電話線
　　彎彎繞繞的蚊香 彎彎繞繞的毛線
　　彎彎繞繞的彈簧 彎彎繞繞的鐵絲
　　（3）教師利用課件小結，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
　　如：彎彎繞繞的盤山公路 是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
　彎彎繞繞的鐵路 是為了避開城市與莊稼。
　彎彎的月牙 彎彎的彩虹
　彎彎的楊柳 彎彎繞繞的波浪
　　2.彎彎繞繞的植物
　　（1）在日常生活中除了有許多彎彎繞繞的用品以外，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
　�。�2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
　　（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”向上攀緣的。牽�；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓。

　　3.彎彎繞繞的動物
　�。�1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
　�。�2）幼兒自由交流。
　　（3）利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。
　蛇、蚯蚓、龍用彎彎繞繞的身體爬行的更快；
　　大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等；
　　牛、綿羊、用自己的角保護自己；
　　小狗、小貓、小豬、公雞等有彎彎的尾巴等。
　　4.彎彎繞繞的身體
　�。�1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
　　如 關節(jié)（腰、腿、胳膊、頸部）、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、血管等。
　�。�2）幼兒相互尋找、討論。
　�。�3）教師小結：今天我們認識了許多彎彎繞繞的朋友，有彎彎繞繞的東西，彎彎繞繞的植物，彎彎繞繞的動物以及彎彎繞繞的身體。

（三）結束活動
　　放音樂《去郊游》。孩子們，現(xiàn)在，讓我們一起到大自然中去尋找更多彎彎繞繞的朋友好嗎？活動結束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/797772.html

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