目標

　　1.理解故事中事物的神奇變化。

　　2.能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

　　準備

　　1.圖片。

　　2.區(qū)角中設(shè)置若干果樹生長、動物生長的圖片。

　　3.幼兒收集有關(guān)動植物變化過程的資料。

　　過程

　　1.發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。

　　——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

　　——教師將角色“小桃核”插入火車，變出一只“桃子”。

　　——原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有哪些變化呢？讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

　　2.看看小火車會變什么。

　　——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客？它有什么變化？為什么小桃核下車后會變成大桃子呢？你知道其中的秘密嗎？

　　——接著誰又上車了？它發(fā)生了什么變化？下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？

　　——小青蟲們上了車，它們又變成了什么？(重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程)

　　——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢？

　　——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎么辦呢？

　　——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。

　　在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。

　　3.讓他們坐上小火車。

　　——鳴……鳴！藍色的神奇小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車？小火車會把它變成什么呢？

　　——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發(fā)芽等。

　　——鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。

　　建議

　　1.在活動室墻面上，貼上“神奇的小火車”背景圖，鼓勵幼兒在日常生活中尋找漸變的事物，并簡單畫出其變化圖，貼到背景圖上。

　　2.通過發(fā)現(xiàn)和收集漸變事物的資料，逐漸理解周圍世界的變化無窮。

　　附：神奇的小火車

　　神奇小火車開過來了！

　　“嗚——嗚——”藍色的神奇小火車一邊開心地唱歌，一邊噴著彩色的煙霧。

　　小桃核蹦蹦跳跳地上了火車，當了神奇小火車的第一位乘客。

　　小火車帶著小桃核，繞著草地開了一圈，然后慢慢地停了下來。

　　奇怪！從車上下來的，不是一個小桃核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。

　　骨碌碌，不知從哪兒滾過來一只圓頭圓腦的雞蛋，它成了神奇小火車的第二位乘客。

　　猜猜看，這只雞蛋下車時，會是什么呢？哇！下車的“雞蛋”變成了一只毛茸茸、濕漉漉的小雞！

　　接著來的是一群小青蟲。它們排著隊，一扭一扭地上了車。

　　當神奇小火車第三次停下來的時候，從車窗里飛出了許多漂亮的小蝴蝶！

　　多么有趣的小火車！正在草地上玩皮球的男孩洋洋也開心地爬了上去。

　　“嗚——嗚——”藍色的神奇小火車一邊開心地唱著歌，一邊噴著彩色的煙霧。

　　神奇小火車停下來了。一個大胡子叔叔從車上走下來，坐在草地上，傷心地哇哇大哭：“我不要當叔叔！我要當小朋友！我還沒有當夠呢！”

　　好心的神奇小火車帶著大胡子叔叔倒著開了一圈。瞧！大胡子又變成了胖乎乎的小洋洋！

　　洋洋抱起他的紅皮球，連蹦帶跳地跑了。

　　“當個小男孩真開心！”

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