一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化�！　�
2、樂(lè)意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒�！　�

二、活動(dòng)準(zhǔn)備　　
1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》　　
2、有快慢節(jié)奏的背景音樂(lè)　　
3、鼓一只　　

三、活動(dòng)過(guò)程　　
1、引出　　
師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧�！　�
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》�！　�
2、語(yǔ)言游戲《在哪里？在這里》　　
（１）引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位�！　�
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方��？　　
師：好，那請(qǐng)你們用手指指看�！　�
（２）教師有節(jié)奏地提問(wèn)，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。　　
師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）　　
幼：我的眼睛在這里！　　

3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲　　
（1）引出小鼓　　
師：這是什么呀？　　
師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）　　
（2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲　　
師：小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？　　
師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開(kāi)、拍手、拍肩……）　　
師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動(dòng)作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小　　
手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？　　
（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲　　
師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？　　
師：小腳會(huì)干什么呢？（跺腳）　　
師：原來(lái)小腳可以跺跺跺，那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽(tīng)仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。　　

4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體　　
師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢�！　�
師：瞧，我可是聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊？　　

5、結(jié)束　　
在背景音樂(lè)下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室�！　�

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/944889.html

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