歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓練學習方法!

活動名稱: 雪人的夢

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班其他活動 來源: 逍遙右腦記憶


活動名稱:

活動名稱: 雪人的夢

重點領(lǐng)域:語言、藝術(shù)

活動方式:集體

預(yù)設(shè)目標:

1、使幼兒理解故事內(nèi)容,體會故事中的美。

2、 培養(yǎng)幼兒大膽想象,用語言表達自己的想法。

活動準備:《雪人的夢》幼兒用書、故事磁帶、彩筆

活動預(yù)設(shè):

一、請幼兒聽故事磁帶《雪人的夢》,

要求幼兒安靜地聽。

二、結(jié)合提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)

容。

1、雪人是什么樣子的?

2、雪人為什么會夢到來到海邊?

3、夢醒了,雪人和誰在一起?在干什么?

三、提問:雪人會做夢,你想做什么

夢?(讓幼兒相互交流,老師收集孩子有趣的夢集中講評。)

四、添畫《雪人的夢》。給書本上的雪

人添畫五官、圍巾等。

觀察記錄:

一、二、孩子們在聽了故事,能講故事的大概內(nèi)容,用簡潔的語言表達出來。

三、“我想做個和雪人一起飛上天的夢!标惪∮钫f!拔蚁胱鰝和雪人一起品嘗各種不同的雪糕,最好是有很多巧克力的!苯翔ふf!⒆觽兊摹皦簟庇懈鞣N各樣,充滿對美好生活的向往。

四、孩子們給雪人畫上各式的圍巾,給雪人畫上笑瞇瞇的笑臉,把它打扮得漂漂亮亮的。

活動反思:

孩子們從書本、電視等生活媒介對雪有一定的了解,通過雪人的故事展開想象。從孩子們的話語中,充滿對美好生活的向往,一個個稚嫩的想法,道出心中的渴望。

課后反思,如果帶領(lǐng)幼兒借助圖畫復(fù)述一次故事的文字,會豐富他們的詞匯量,現(xiàn)在往往忽視了這一點。

重點領(lǐng)域:語言、藝術(shù)

活動方式:集體

預(yù)設(shè)目標:

1、使幼兒理解故事內(nèi)容,體會故事中的美。

2、 培養(yǎng)幼兒大膽想象,用語言表達自己的想法。

活動準備:《雪人的夢》幼兒用書、故事磁帶、彩筆

活動預(yù)設(shè):

一、請幼兒聽故事磁帶《雪人的夢》,

要求幼兒安靜地聽。

二、結(jié)合提問,幫助

幼兒理解故事內(nèi)

容。

1、雪人是什么樣子的?

2、雪人為什么會夢到來到海邊?

3、夢醒了,雪人和誰在一起?在干什么?

三、提問:雪人會做夢,你想做什么

夢?(讓幼兒相互交流,老師收集孩子有趣的夢集中講評。)

四、添畫《雪人的夢》。給書本上的雪

人添畫五官、圍巾等。

觀察記錄:

一、二、孩子們在聽了故事,能講故事的大概內(nèi)容,用簡潔的語言表達出來。


三、“我想做個和雪人一起飛上天的夢。”陳俊宇說。“我想做個和雪人一起品嘗各種不同的雪糕,最好是有很多巧克力的!苯翔ふf!⒆觽兊摹皦簟庇懈鞣N各樣,充滿對美好生活的向往。

四、孩子們給雪人畫上各式的圍巾,給雪人畫上笑瞇瞇的笑臉,把它打扮得漂漂亮亮的。

活動反思:

孩子們從書本、電視等生活媒介對雪有一定的了解,通過雪人的故事展開想象。從孩子們的話語中,充滿對美好生活的向往,一個個稚嫩的想法,道出心中的渴望。

課后反思,如果帶領(lǐng)幼兒借助圖畫復(fù)述一次故事的文字,會豐富他們的詞匯量,現(xiàn)在往往忽視了這一點。



本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/986799.html

相關(guān)閱讀:小班整合活動《我愛我家》
老師和小朋友(小班)
小班教案:粘貼五官
小班綜合教案:木偶
臉上的表情(小班)