KevinS01 原帖： （寫于3/11/2002 9:56:37 PM）

我對美國托兒所的情況知道的只是些皮毛而已，關(guān)于考察托兒所的情況，我想，可以從這個方面寫出來供大家參考。

我們這里的托兒所有家庭式的(FAMILY DAYCARE CENTER)，也有中心式(DAYCARE CENTER)，因為開開已經(jīng)過一歲了，我比較傾向中心式的，而且覺得他們比較規(guī)范化，設(shè)施比較完全，小孩子也比較多，比較適應(yīng)開開這個愛熱鬧的孩子。先在網(wǎng)上（也可以從電話本上）找到托兒所的電話，排除了家庭式的以后，給那些中心式的打電話，因為有些不收三歲以下的孩子的。這樣就剩下不多了，然后一家一家去看，有時也帶著開開，看看他對托兒所的反應(yīng)如何，我們比較關(guān)心的問題如下：

1、安全問題：大門是否什么人都可以進？有些托兒所的大門是一定要有密碼或者拉卡才能開啟，這樣保證了進進出出的都是AUTHORIZED PERSONEL，比如家長、老師沒有閑雜人等。教室里面是否CHILD PROOF？有沒有不安全因素？校方是否重視安全問題。

2、詢問一天的活動安排：是否勞逸結(jié)合，戶外活動有沒有保證，孩子的睡覺安排，如何進行早期教育。最后， 也是最重要的是老師如何和家長進行交流。好的正規(guī)一點的托兒所，每個教室的門口都貼有每周活動安排，給家長看。每天早上進托兒所，就簽好SIGN-IN SHEET(簽到本?)，表示孩子到了。放學(xué)回家之前，要簽出，然后老師會給你一份東西(DAILY SHEET)，詳細記錄孩子當天的情況，什么時候換的尿布（一般每兩個小時換）， 什么時候吃的飯，吃的份量多少，什么時候睡的，睡了多久，還有孩子今天的表現(xiàn)如何，狀態(tài)如何等等，還有一些特殊的情況，總之所有你想了解的關(guān)于孩子的情況都寫在那紙上，有些托兒所是管飯的，我們這里的都不管飯，我覺得雖然意味著我們要多辛苦一點，但是換來對孩子吃的東西的絕對控制，還是值得的，托兒所在上午和下午會給孩子吃點點心，規(guī)范點的，每個禮拜會給家長一份食譜，有你不想給孩子吃的東西，可以告訴老師。如果你想給孩子吃些其他的，就要另帶，孩子的尿布，擦屁股的濕紙巾和油都要自備。需要添了，老師也會在那張DAILY SHEET上面告訴你。等孩子到了POTTY TRAINING的時候，老師也會配合家長一起訓(xùn)練孩子。有些學(xué)校升班純粹看年齡，有些是看孩子實際的能力，征得家長的同意才升。

我們看過的所有的托兒所，不管大小，都有戶外活動場地。三歲以上的(稱為PRESCHOOL)還有定期的FIELD TRIP，帶孩子去外面玩，比如博物館、動物園、農(nóng)場。

3. 老師和學(xué)生人數(shù)的配置：在我們州（康乃狄克州），規(guī)定是三歲一下1:4，三歲以上1:10，我是覺得還是大了點。

4. 師資如何：一般的學(xué)校，每個教室都有兩個老師，一個FULL-TIME(他們叫HEAD TEACHER)，一個PART-TIME (很多是高中生來做的，我以前有個同事的女兒，也做過，她很喜歡孩子，后來進了大學(xué)，學(xué)了學(xué)前教育，挺羨慕她的)�？梢栽儐栮P(guān)于老師的培訓(xùn)情況，有沒有所謂的上崗證。HEAD TEACHER的教育背景，學(xué)校的情況等等。 我準備送開開去的那所學(xué)校，索性把所有老師(FULL-TIME 和PART-TIME)的情況——教育背景，有什么證書，得到過什么獎勵等等，都貼在了一塊板上，供家長參考。有老師在學(xué)校做了超過一年的，也有標記一年、兩年等等。因為老師如果老在換，老是看到新面孔，孩子整天處在一個不穩(wěn)定的環(huán)境中，對孩子的成長也是不利的。

5、學(xué)校的SCHEDULE，每天上學(xué)放學(xué)時間是否靈活，是否配合家長幫助孩子度過適應(yīng)期。可以從PART-TIME開始，也可以先去實習(xí)一段時間，陪著孩子熟悉他要去的環(huán)境，熟悉老師和小朋友。

6、最后也是我覺得最重要的，是老師是否有愛心，這是最重要的，也是對我們來講最難在半個小時里面看得到的，只能靠細心的觀察，和運氣。我們看過好幾家，都是在相同的時間段里，有些托兒所老師在放羊，手放在背后，人站得挺挺的，或者索性自己在干自己的事情，有次看到老師端著飯碗在吃飯，看到我們進去，也還是吃得挺歡的。開開看到地上散落的玩具，哇地一聲就要撲過去，一個孩子看見，馬上不開心，要阻止開開，不讓他玩。老師看到，一聲都沒有吭。倒不是我要別人都讓著開開，只是覺得如果我是老師的話，肯定要趁機教育孩子分享的道理，看到老師沒吭氣，我只能挺身而出。

還有一個方面可以看，就是老師是不是蹲下身子和孩子說話的？有些托兒所，老師就站著看孩子玩，有些是蹲著和孩子交流，和孩子一起坐在地上玩游戲、唱歌，讓我感到很親切。另外，托兒所里面的孩子也是可以告訴你他們是不是高興的，他們看到老師開心嗎？他們玩得高興嗎？總之要多問多看，直到看明白了為止。還有就是跟著你的感覺走。多看幾家以后，你會心里有數(shù)的。

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