keynes2000 原帖： （寫于11/2/2002 11:26:05 AM）

文章的題目為《家有琴童》，但是媽媽在電腦上敲打這些文字的時(shí)候，家里只是有一個(gè)擁有鋼琴的兒童，而不是一個(gè)會(huì)彈琴的兒童，甚至還沒有給這個(gè)兒童正正式式請(qǐng)個(gè)老師開始學(xué)琴，但是關(guān)于學(xué)琴的故事早已經(jīng)開始了。
這個(gè)即將要學(xué)琴的兒童就是我家美美。

學(xué)琴的理由

關(guān)于學(xué)琴的理由，媽媽的理由要比美美的主觀意愿多得多。

爸爸所在的部門，同事們都是養(yǎng)女兒的，而且養(yǎng)的女兒個(gè)個(gè)出色。爸爸總結(jié)為——部門的風(fēng)水好，但是媽媽取經(jīng)后得到的結(jié)論是，他們的女兒個(gè)個(gè)都是學(xué)琴的，雖然沒有一個(gè)在藝術(shù)方面發(fā)展，但是學(xué)琴的功底衍生出的諸多優(yōu)點(diǎn)在這些已經(jīng)十七、八歲的少女們身上得到了充分的體現(xiàn)。

眼見了身邊的實(shí)例，媽媽也通過各種渠道搜索了一堆理論依據(jù)：“首先，鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種“生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)”，始終要求聽覺的專注、敏感，十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。在這生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中持久的鍛煉，必然對(duì)人的生理、心理和思維的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生有益的影響。其次，演奏鋼琴需要相對(duì)熟練的技術(shù)、技巧，需要有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)，以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)，都有良好的作用。這兩個(gè)特點(diǎn)帶來(lái)的結(jié)果，就是人的整體能力的提高”

“學(xué)習(xí)鋼琴，就如同進(jìn)了音樂學(xué)校一樣。而且，這還是一所完整的音樂學(xué)校。因?yàn)樵谶@里學(xué)到的，將不是單一的、某一側(cè)面的音樂知識(shí)；而是要學(xué)到構(gòu)成音樂藝術(shù)的所有最主要的基本原素，理解音樂思維所應(yīng)用的詞匯、語(yǔ)言和語(yǔ)法。這里有旋律知識(shí)、和聲知識(shí)、復(fù)調(diào)知識(shí)、曲體知識(shí)和音樂史等知識(shí)，還有音樂形象、音樂內(nèi)容、音樂意境和音樂風(fēng)格等音樂美學(xué)知識(shí)；也有這所有的方方面面如何綜合為一個(gè)有機(jī)整體的知識(shí)。實(shí)際上，在鋼琴學(xué)習(xí)中學(xué)到的，將不只是鋼琴，而是全面提高音樂的感受力、理解力和思維力�！�

總之，學(xué)琴的種種好處堅(jiān)定了媽媽的信念：女孩子是一定要學(xué)琴的，而媽媽對(duì)美美學(xué)琴的期望就是長(zhǎng)大后美美一舉手一投足，十足一個(gè)淑女。

就美美的主觀意愿來(lái)講，目前對(duì)學(xué)鋼琴是充滿了憧憬的。美美有一個(gè)玩具小鋼琴，雖然是一個(gè)歷經(jīng)兩代人的舊玩具，居然音色、音準(zhǔn)都還不錯(cuò)，美美常常饒有興趣地彈弄這架小鋼琴，沉浸在自己是一個(gè)淑女或者公主的幻想中。

美美4歲了，學(xué)琴的計(jì)劃日漸提上了議事日程。但是媽媽誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知道在什么樣的時(shí)機(jī)、以什么樣的方式開始美美的學(xué)琴生涯比較好，因?yàn)殛P(guān)于琴童練琴、考級(jí)的種種艱辛屢屢見諸報(bào)端，媽媽很疑惑這些艱辛難道是兒童學(xué)琴不可避免的一個(gè)組成部分嗎？我家美美從小在爸爸媽媽營(yíng)造的民主自由的空氣中散漫慣了，這樣的學(xué)琴生涯會(huì)不會(huì)適得其反呢？

于是媽媽就象祥林嫂一樣，遇見一個(gè)琴童家長(zhǎng)就探聽虛實(shí)：“你家孩子愛學(xué)琴嗎？每天練琴自己愿意嗎？你們打孩子的手嗎？”得到的答案有一個(gè)共同點(diǎn)：小孩子一定是不喜歡練琴的。于是一個(gè)個(gè)大問號(hào)在媽媽心中升騰：如果孩子是被逼著學(xué)琴的，那音樂對(duì)她還有什么樂趣可言呢，這不是違背了媽媽想讓美美學(xué)琴的初衷了么？但是小孩子的天性是貪玩的，如何讓她明白學(xué)習(xí)是需要付出努力的，如何引導(dǎo)美美養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣呢？
有一天，媽媽帶美美去少年宮玩，看見各種培訓(xùn)班人丁興旺。于是想先給美美報(bào)個(gè)什么班，讓她感受一下學(xué)習(xí)的氣氛，明白她的人生不僅僅只有“玩”這一件事。媽媽將這個(gè)想法告訴美美，美美激動(dòng)地恨不能拖著媽媽的手就近直接坐到隨便哪個(gè)教室里去。媽媽告訴美美，我們先去看看小朋友上課的情形，然后再做決定上什么班，英語(yǔ)班、故事班、書法班、美術(shù)班、手工班、公文班……于是美美非常認(rèn)真地在一個(gè)個(gè)培訓(xùn)教室外巡視、比較，最后美美非常嚴(yán)肅地告訴媽媽，她一個(gè)班都不想上。

于是媽媽和美美又轉(zhuǎn)到了地下室，隔著玻璃窗，可以看見游泳班的小朋友們正在池子里撲騰。美美一下子來(lái)勁了，將額頭和鼻子緊緊地帖在玻璃窗上，堅(jiān)定地說：“媽媽，我要上游泳班，拜托，給我報(bào)游泳班吧�！薄澳阆肭宄�了哦？”“恩，我想清楚了。”這會(huì)兒美美又恨不能立即跳到池子里去了。在媽媽看來(lái)報(bào)個(gè)游泳班也很不錯(cuò)，游泳，界于學(xué)習(xí)和玩耍之間，而且美美生來(lái)就愛玩水，每次帶她去游泳，都玩得很開心，不懼水。于是媽媽給美美報(bào)了游泳班，心滿意足地回家了，美美即將要開始她一本正經(jīng)的學(xué)習(xí)生涯了。（轉(zhuǎn)下文）

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