九月一日在即，許多孩子即將邁入學堂，為父母的多多少少有些緊張。專家認為，從幼兒園步入小學，是兒童身心發(fā)展的一次重大轉折。因此，父母對孩子除了做物質上的準備，如書包、文具、水壺、手絹等物品之外，還需要對孩子進行入學前的心理準備教育、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習及生活習慣。

　　心理準備

　　首先，告訴孩子上學可以學到很多很多有趣的知識，讓自己變得更聰明，懂得更多的事情。也要引導孩子懂得學校的學習與幼兒園的游戲不同，不能視課堂學習為兒戲。應該集中精力聽講，認真細心地完成作業(yè)，學習結果要達到標準要求，才算完成學習任務。

　　第二，教育孩子要關心集體，關心他人。同學之間要團結友愛，告訴孩子怎樣正確對待集體生活中可能遇到的各種問題，鼓勵孩子爭取在班集體內成為一個受歡迎的人。引導孩子對集體生活、對老師、同學和學校產(chǎn)生向往和期待。

　　第三，父母可以帶孩子去熟悉一下校園的環(huán)境，激發(fā)孩子的興趣和好奇心。另外，在家里也要幫孩子布置出一個安靜整潔的學習角，讓孩子在家中先體會一下成為小學生的新鮮感受。

　　第四，切忌嚇唬孩子和批評老師。常見到一些家長拿學校和老師來嚇唬即將入學的孩子：“再鬧，等你到了學校，讓老師管你！”也有一些家長，尤其是文化層次相對較高的家長，常常很輕率地當著孩子的面非議學校和老師，說學校教學質量不行，或說老師水平不夠等。這種負面評價使得孩子還未入學就與學校和老師有了抵觸情緒，怎么能很好地適應學校生活呢？

　　孩子從一開始能否很快地適應學校生活，在很大程度上取決于父母對孩子的引導和教育如何。只要做好了充分的準備教育工作，孩子上學就不會發(fā)憷，就能為孩子的學習、進步打下穩(wěn)固的基礎。

　　作息時間調整

　　在孩子入學前，家長最好制定一個與學校生活接近的作息時間表，進行預演。

　　如早睡早起，家長最好能以身作則，給孩子做個好榜樣；可逐漸安排孩子進行午間活動，讓孩子習慣不午睡；家長每天晚飯后都要看報，可讓孩子看自己喜歡的書，孩子上學后，很自然就習慣了晚上做家庭作業(yè)。

　　培養(yǎng)良好的習慣

　　能否讓孩子順利完成從幼兒園到小學的過渡，關鍵還在于孩子自理能力的培養(yǎng)上。在學習習慣上，入學前應增加孩子安靜活動的內容和時間，如剪紙、捏人、寫字、畫畫等，以便入學后能盡快適應課堂學習。此外，還需培養(yǎng)孩子的任務意識(比如：記住老師留的作業(yè)并能完成)。

　　在生活習慣上，幫助孩子了解小學一日生活，提前做些準備，提高孩子自我照顧和保護的能力。孩子必須學會正確的穿衣、褲、鞋，有好的飲食及進餐習慣。

　　在衛(wèi)生習慣上，培養(yǎng)幼兒講究個人衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手；不喝生水；勤剪指甲；保持衣物的整潔和環(huán)境的整潔。

　　此外，還需讓孩子懂得一些必要的公德，如引導幼兒學會傾聽、上課不亂插嘴，舉手回答問題；不亂翻(拿)別人的東西，愛護學習用品；自覺遵守公共秩序等。

　　最后，如果孩子上學由父母接送，那做父母的必須安排好孩子上學的時間與自己的工作時間。如果由祖父母輩接送，那為父母的也應該為長輩安排好行程。

　　總之。在孩子入學這件事情上，做父母的要盡量做到外松內緊，盡可能不要把緊張情緒帶給自己也帶給孩子。在思想上要重視，在行為上要細致，但千萬不可焦慮。畢竟孩子入學只是漫漫人生的一小步，即使做得不夠好，也無需太過自責，還可以在日后的生活中慢慢加以糾正，相信孩子一定適應新的學習環(huán)境。(王蕾)


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