我們可以理解這位母親這樣做的心情，但真的愛孩子，一定要以孩子能夠接受的方式來愛他們。如果母親自己都逃避分離，怎能讓孩子正視分離？這個(gè)事件也許會(huì)在一段時(shí)間里讓孩子從安全依戀關(guān)系轉(zhuǎn)為不安全型依戀關(guān)系。當(dāng)然，這位母親回國后孩子相處一段時(shí)間后，孩子可能又會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩�型依戀�?br>
這位媽媽也許可以嘗試另一種方法：先把自己要出國的消息告訴女兒，也許女兒開始會(huì)不高興，但媽媽可以通過反復(fù)說明讓女兒接受這一現(xiàn)實(shí)；媽媽還可以在地圖上找到自己要去的那個(gè)國家，把那個(gè)國家的風(fēng)土人情，用故事的形式向孩子說明；幫孩子制訂一個(gè)計(jì)劃，安排“媽媽不在身邊的日子”，如到其他小朋友家去玩等；把自己回來的時(shí)間告訴孩子，還可以問孩子想要什么樣的禮物，讓她期待著媽媽回來的日子。

媽媽走的時(shí)候可以讓孩子送，雖然孩子可能會(huì)哭，但她用哭發(fā)泄了自己的情緒，而且由于有了足夠的心理準(zhǔn)備，她能夠較好地面對媽媽出國的日子。

分離其實(shí)是寶寶最早體驗(yàn)的痛苦之一——分娩過程其實(shí)就是與母體的分離，寶寶從這時(shí)就開始體驗(yàn)分離的痛苦。母嬰依戀形成后，母親出門、上班等分離，讓寶寶更頻繁地體會(huì)分離的痛苦。在這個(gè)體會(huì)過程中，寶寶學(xué)會(huì)具有各種情緒，并且逐漸學(xué)習(xí)應(yīng)對各種情緒的方法。從這個(gè)意義上，建立安全型依戀關(guān)系并不意味著完全排斥分離，只是在分離時(shí)母親要更有技巧。

寶寶依戀關(guān)系和安全感的建立是個(gè)緩慢的過程，但破壞它卻是非常容易的，寶寶的安全感有時(shí)非常脆弱。父母要保護(hù)和維持寶寶好不容易才形成的安全感。有安全感的寶寶才會(huì)信任他人。心理學(xué)家埃里克森曾提出：嬰幼兒在生命的頭兩年里，最重要的一個(gè)心理命題是信任對不信任。這個(gè)命題如果完成，孩子會(huì)發(fā)展出對人的信任，并且在青春期和成人后都更容易發(fā)展良好的人際關(guān)系；如果這個(gè)命題沒有完成，孩子會(huì)很難與人相處，常常缺乏對人的信任，在成長中、成年后更有可能遭遇不良的人際關(guān)系。

文：嚴(yán)文華
摘自《為了孩子》

小資料

依戀關(guān)系及其類型

美國心理學(xué)家M.艾恩斯沃斯對嬰兒依戀的類型進(jìn)行了長期研究，他及同事考察了大量嬰兒在陌生情境下的反應(yīng)，據(jù)此把嬰兒的依戀分為三種：A型孩子對母親是否在場不在意，對母親的離開和回來也沒有特別的反應(yīng)，他們接受陌生人的安慰就像接受母親的安慰一樣；B型孩子和母親在一起時(shí)表現(xiàn)出更強(qiáng)的探索陌生環(huán)境的傾向，對與母親的分離表現(xiàn)出苦惱；C型孩子一方面對母親的離開有較高的分離焦慮，但另一方面母親回來時(shí)又拒絕母親的安慰。這類孩子害怕陌生環(huán)境和陌生人。

據(jù)學(xué)者們研究，大多數(shù)孩子都屬于B型依戀，這是一種安全依戀，是嬰幼兒與照料者之間正常依戀關(guān)系的反應(yīng)，孩子對母親有一種信任感；A型和C型是不安全的依戀類型，A型孩子沒有和照料者之間建立真正的依戀關(guān)系。

這三者依戀關(guān)系是可以相互改變的。寶寶在一段時(shí)期內(nèi)表現(xiàn)為不安全依戀，到后來由于母親的細(xì)心呵護(hù)，轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩�依戀。但也可能�?huì)從安全依戀轉(zhuǎn)變?yōu)椴话踩�依戀。這個(gè)變化一般是在寶寶12-19個(gè)月期間發(fā)生。一些事件的發(fā)生會(huì)促成這種變化。

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