穩(wěn)定作息時(shí)間

　　一是逐步幫助孩子確立時(shí)間觀念。在孩子做某件事(喝水、上廁所、做作業(yè)等)之前，要讓他作好充分準(zhǔn)備，明確需要完成的時(shí)間。一旦開(kāi)始，就不允許以各種借口來(lái)拖延時(shí)間。另外，可為孩子準(zhǔn)備一個(gè)定時(shí)的小鬧鐘，規(guī)定好時(shí)間限制，讓孩子自我監(jiān)督，自己控制時(shí)間。

　　二是安排孩子相對(duì)穩(wěn)定的作息時(shí)間。可利用入學(xué)前的十多天，來(lái)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，養(yǎng)成自己準(zhǔn)時(shí)就寢，按時(shí)起床的習(xí)慣。家長(zhǎng)最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，貼在孩子看得到的地方，并要求他按照時(shí)間表去做事。

　　提高專注力

　　小學(xué)一年級(jí)新生，常常有不注意聽(tīng)講的毛病。家長(zhǎng)可通過(guò)有針對(duì)性的培養(yǎng)，讓孩子提高注意力。首先，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)別人講話的良好習(xí)慣。比如，有意識(shí)地讓孩子坐下來(lái)看看書(shū)(宜選擇帶有拼音、圖畫(huà)的經(jīng)典名著)；或在一小段時(shí)間里集中精神做一件事，從5分鐘到10分鐘，慢慢培養(yǎng)集中精神做事的習(xí)慣。

　　培養(yǎng)好心態(tài)

　　培養(yǎng)良好的承受能力。幼兒園老師多是給予孩子鼓勵(lì)，但到了小學(xué)，難免會(huì)受到老師的批評(píng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折教育的孩子易產(chǎn)生抗拒心理。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，遇到不合理的要求要堅(jiān)決拒絕，不管怎么哭鬧，慢慢地孩子才能適應(yīng)挫折。

　　適應(yīng)新環(huán)境。幼兒園里，大家都是玩伴，團(tuán)團(tuán)圍坐在一起；小學(xué)里則是同學(xué)，和同桌共享一張課桌，角色并不一樣。有些孩子對(duì)于這些會(huì)感到不適應(yīng)，開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓子女與同齡伙伴一起活動(dòng)，找同學(xué)感覺(jué)，如帶他們?nèi)ド鐓^(qū)會(huì)所，和小區(qū)里的同齡伙伴多接觸，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其與親友家的同齡孩子多親近。

　　鍛煉獨(dú)立能力

　　孩子入學(xué)后，許多事情要自己做，如系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、按課程表準(zhǔn)備書(shū)包，而且還要分擔(dān)班級(jí)、學(xué)校里的一些勞動(dòng)任務(wù)。在日常生活中，要逐漸減少父母或其他成人的照顧，讓孩子學(xué)會(huì)基本生活小事自理等，否則孩子在開(kāi)學(xué)后就有可能手忙腳亂。

　　平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，如開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/1096522.html

相關(guān)閱讀：