幫助孩子認同自己的性別，依性別規(guī)定他（她）的性別角色行為和動情反應(yīng)，對孩子展示裸體和生殖器不采取簡單斥責(zé)或欺騙的態(tài)度，既要教之以丑恥感，又不民為怪和隱瞞。對男女兒童性器官的差別和“我是從哪里來的”提問父母可坦然相告，而不必諱如深。要讓孩子與同齡的同性和異性孩子一起游戲玩耍，培養(yǎng)孩子與同齡人相處的自然而健康的態(tài)度，建構(gòu)健康的人格。
　　
　　這是一篇心理咨詢師在養(yǎng)育女兒的過程中有很多好的經(jīng)驗和方法，不但有“性教育”的過程，更有當(dāng)女兒遭受“性騷擾”時，媽媽應(yīng)該如何應(yīng)對，非常值得家有女兒的媽媽借鑒。
　　
　　第一階段實踐體驗：如何跟寶寶講“她是從哪里來？”
　　
　　周末下午，在扎西的反復(fù)追問下，我終于給她講了小寶寶在媽媽肚了里的故事。她最關(guān)心的是在媽媽肚子里怎么吃怎么拉？于是，我給她講了臍帶的功能。“在媽媽肚子里，臍帶是一根管子，一頭連著扎西的肚子，一頭連著媽媽的子宮。媽媽吃什么，就會消化變成營養(yǎng)
　　
　　液，通過管子輸?shù)綄殞毶眢w，這樣寶寶也就吃到了。寶寶要排泄的也是水一樣的東兩，從管子里輸?shù)綃寢屵@里，媽媽知道了，就為寶寶上廁所了。”
　　
　　接下來，扎西問“爸爸怎么把種子放到媽媽肚子里的呢？”
　　
　　“這個？”終于到了難點，我一邊措辭，一邊回答：“要爸爸和媽媽兩個人的種子合在一起才能長出小扎西來。爸爸要把他的種子放到媽媽肚子里的子宮內(nèi)，媽媽的種子在那里。”接著，讓扎西摸我肚子子宮部位。“兩個種子合在一起像雞蛋一樣。有蛋黃蛋白，然后長
　　
　　啊長啊，就長成了小娃娃的樣子。”
　　
　　“然后呢？”扎西繼續(xù)追問。
　　
　　“然后，雞蛋長成小雞的樣子。扎西長好了嘴可以自己吃東兩了，腦袋、手啊腳啊身體啊全長好了，就可以出生了。”
　　
　　“那扎西是從哪里出來的呢？”扎兩瞪大眼睛接著問。
　　
　　“是從媽媽的生命之門出來，也叫產(chǎn)道，在尿尿的位置附近。”
　　
　　先跟扎西講這么多，我沒有順便做性安全的教育，留著將來扎西再長大一點專門問了我再講，或是平時洗澡洗屁屁時講也可以。
　　
　　扎西一邊聽一邊聯(lián)想，居然想到了結(jié)婚。她問：“寶蓮燈里二郎神為什么不讓三圣母嫁給書生啊，是不是他想妹妹嫁給他呢？”
　　
　　我趕緊同答：“妹妹是不可以與哥哥結(jié)婚的。二郎神只是反對妹妹嫁給民間的書生，因為她是神仙啊。”
　　
　　扎西接著問：“那二郎神想把妹妹嫁給誰呢？”幼兒&教……育wang網(wǎng)
　　
　　我想了一會兒說：“二郎神也沒說要妹妹嫁給誰，就是不讓她嫁給書生。”
　　
　　扎西難過地說：“妹妹可不可以嫁給哥哥？我現(xiàn)在就很喜歡哥哥呢，”
　　
　　我說：“哥哥自然也喜歡妹妹啊，妹妹當(dāng)然喜歡哥哥呢，我們是一家人。這種喜歡與嫁人的喜歡是不一樣的。”
　　
　　扎西說：“那我要嫁給誰呢？”
　　
　　我說：“不用著急，你會遇上你想嫁的人的。”
　　
　　孩子聽了自己出生的故事往往會要求媽媽反復(fù)講。我不得不在一、兩年中給扎西同憶和追溯她出生的故事，她對此一直興趣盎然。
　　
　　媽媽成長感悟：
　　
　　1。順應(yīng)孩子的提問。塞給孩子的知識點多過孩子的提問，孩子會糊涂，給得太少又解決不了疑問。最好的辦法是，以孩子提問為基準(zhǔn)，不過多，也不過少。
　　
　　2。不用刻意強調(diào)性安全教育。潔身自好、性關(guān)系的知識等等留在平時生活的點滴中來教育。比如，洗澡洗屁屁時說點；動畫片的情節(jié)有關(guān)聯(lián)說點；上廁所時，爸爸為什么要關(guān)門不讓女孩子進去時說說什么是隱私�？傊�，這個問題不是提問回答就大功告成，而是長期的任務(wù)。
　　
　　3。寶寶4歲前應(yīng)該讓她看到甚至有限度地接觸過異性的身體。到了5、6歲寶寶有性別意識，也知道害羞了就不適宜做這方面的體驗。扎西有兩個小弟弟和一個小哥哥，在她還沒有關(guān)心這些問題的時候，就已經(jīng)早早見過了。所以，跟她講男女身體，她不是完全的無所知。
　　
　　第二階段實踐體驗：如何正確應(yīng)對讓媽媽發(fā)抖的經(jīng)歷
　　
　　扎兩6歲時，一天，她對我說：“媽媽，我告訴你，我知道有個叔叔的小雞雞會變粗。”
　　
　　我嚇了一跳，停下手里的活兒，專注地聽孩子的話。、扎西繼續(xù)說：“我在樹林里玩，那個叔叔說，小朋友你過來，我給你看個好玩的。我好奇，就過去看。”
　　
　　“嗯，那時候你是一個人嗎？”我趕忙追問。
　　
　　“是我一個人玩的時候。”扎西說。“呀！我覺得好可怕啊。就轉(zhuǎn)身跑了”
　　
　　我越聽越緊張：“噢，媽媽聽了也是覺得有點怕怕的。是在哪里遇到這個叔叔的呢？我們這個小區(qū)的樹林嗎？”
　　
　　扎西說：“不是的。”
　　
　　“那是我們以前小區(qū)公園的樹林？”我接著問。
　　
　　扎西繼續(xù)說：“不是啦！是學(xué)校去春游的時候，老師說我們可以在那個區(qū)域自由活動時。”
　　
　　“哦。老師也在嗎？”我問。
　　
　　“是的。不過我們可以走遠一點自由活動。是去植物園那里。”扎西回答。
　　
　　我繼續(xù)說：“嗯。那你是只遇到過這個叔叔一次了？”
　　
　　“是。不說了。我去玩了”說完，小家伙就跑開了。
　　
　　我心里發(fā)涼。真的覺得這世道太險惡了！我要如何做？我可以做什么？這瞬間真是心亂如麻。
　　
　　這天晚上，我和扎西爸爸商量，和扎西一起睡，利用睡前的時間，和扎西好好溝通這件事情。扎西要我捏屁屁。我邊捏邊說：“白天你跟我說的那個叔叔的事情我還要和你聊聊哦，我有點擔(dān)心，當(dāng)時是怎么了？”
　　
　　扎西瞪大眼睛又和我重復(fù)了白天看到的情景。
　　
　　扎西剛剛講完，我迫不及待地說：“扎西，這個叔叔是個壞人！因為我們的胸部、小雞雞、屁屁和嘴巴都是隱私部位，不能隨便給陌生人看。這個叔叔都不認識你，他就把他的隱私部位給你看，這樣做的人，就是壞蛋！你跑開是對的，我們碰到這樣的人，就要小心，要知道他是壞人！”
　　
　　扎西說：“我跑開了呀。”
　　
　　我急于說教。“嗯。我知道。我是告訴你，這個人就是不對的。當(dāng)我們遇到壞人時，如果無法離，他拉住你的話，你可以叫救命！你是壞蛋！這樣別人就知道要幫助你。出去玩還是不要離開人群和人多的地方，單獨去偏僻陌生的地方是自點危險的啊。”
　　
　　我絮絮叨叨，反復(fù)說教，希望幫助到孩子的未來，說了許多大致這類的話。
　　
　　可是，我卻發(fā)現(xiàn)，扎西并不感冒，最后說：“媽媽，其實我是騙你的。呵呵，這只是我做的一個夢啊。”看著女兒，我無語。我知道，孩子沒辦法編出這樣的故事來騙我。只是，我做了什么？讓扎西不愿意承認這件事情了？
　　
　　扎西下午和晚上說的是一致的。她的情緒是沒有受影響的。但即使是這么小的孩子，她也隱隱約約知道這不是好事情，要隱瞞為好，所以她才誰也沒說。這樣保密地過了很久。我接著說：“媽媽知道了，扎西害怕了我也有點呢，都不想覺得這是真的了。要是沒發(fā)生就好啊。”過一會兒，我低頭一看，扎西已經(jīng)睡熟了，而我則很難入睡，心里陣陣翻騰。
　　
　　媽媽成長感悟：
　　
　　接納孩子，相信孩子有力量去做正確的選擇我不斷反思、領(lǐng)悟，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，在扎西應(yīng)對那個叔叔的時候，對于年幼的她來講，已經(jīng)做到了她所能做到的最好狀態(tài)，她的行為是對自己負責(zé)的。而作為媽媽的我，卻因為沒處理好自己擔(dān)憂害怕的情緒，沒能給孩子明確而堅定的支持。我把自己對未知的焦慮強加給了孩子，而忽略了肯定和承認孩子已經(jīng)做得很不錯的部分。我的反應(yīng)給孩子的感受是肯定她遭遇到一件壞事情，她因感覺到我的不安而不安。
　　
　　我想，現(xiàn)在最好的辦法就是，先暫時放下這件事，不再提起。慢慢放手，孩子才能漸漸獨立。這件事情就這樣過去了，不過，它對我卻有著深刻的啟發(fā)，面對不盡人意的事實，我覺得作為父母，最重要的不是擔(dān)心和反復(fù)提醒灌輸，而是支持鼓勵，在此基礎(chǔ)上讓孩子逐漸明白事理。
　　
兒童期性教育從六歲起到十歲以前。這時兒童已經(jīng)進入學(xué)校學(xué)習(xí)，社會知識和活動范圍進一步擴大。一切有條件的家庭均應(yīng)與孩子分房而居。此時的孩子性意識進一步增強，出現(xiàn)了不愿意和異性同桌、同行，為自己的性別而驕傲、自豪。此時不應(yīng)該粗暴干涉孩子的這一心理現(xiàn)象，而應(yīng)該肯定。
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