湖北省秭歸縣九畹溪鎮(zhèn)幼兒園 王 瓊 星星是個(gè)小男孩，今年剛剛5歲，是我們幼兒園大一班新入園的孩子。聽(tīng)老師們介紹，他個(gè)子高高的，有一雙忽閃忽閃的大眼睛，但是一見(jiàn)生人，眼里總是露出一絲膽怯的神色，當(dāng)你跟他打招呼的時(shí)候，他總是雙手緊緊地抓住衣角，不停地糾結(jié)著;嘴里呢，咕咕噥噥、結(jié)結(jié)巴巴地不知所云。而且走路的時(shí)候，永遠(yuǎn)是高一腳、低一腳地左右搖晃著，那走路的神態(tài)被袁老師戲稱(chēng)為幼兒園的“超級(jí)男模”!更可笑的是，雖然入園已經(jīng)幾個(gè)星期了，但是幼兒園老師他至今一個(gè)也認(rèn)不準(zhǔn)，總是把袁老師叫成譚老師，把張老師稱(chēng)為王老師……

今天上午課間時(shí)分，我有意走近了星星，第一次近距離地與他接觸。當(dāng)我看見(jiàn)星星的時(shí)候，班主任張老師正在利用休息時(shí)間對(duì)他進(jìn)行走路訓(xùn)練。說(shuō)是訓(xùn)練，也就是讓他沿著操場(chǎng)的中線走路，要求身子直，眼看前方，可是不管張老師怎么引導(dǎo)，這孩子總像站不穩(wěn)似的，左右搖擺著，遲疑地向前移動(dòng)著腳步，張老師見(jiàn)了我，無(wú)可奈何地?fù)u著頭，嘆息著：“這孩子，怎辦哦!”

看著星星那拘謹(jǐn)?shù)哪�樣，我心疼了，蹲下�?lái)，把他摟在懷里。輕聲問(wèn)他：“你叫什么名字?”“星星”，但問(wèn)及他爸媽的名字，卻怎么也答不上來(lái)。一張小臉憋得通紅，半天說(shuō)不出一句話。我拉著他的班主任張老師，讓他叫一聲，他歪著腦袋，想了好久，也不知道該怎么稱(chēng)呼，天哪，張老師已經(jīng)跟他朝夕相處幾周了，小家伙真的還不認(rèn)識(shí)啊!

今天是家長(zhǎng)開(kāi)放日。星星的爸爸來(lái)園看望他，我觀察到，小家伙特別興奮，提前就在教室門(mén)口向外張望著，看到爸爸的身影就撲上去了，摟著爸爸的脖子久久不放!在我與星星爸爸交談中，我了解到：星星家附近方圓十里沒(méi)有人戶(hù)。從小，沒(méi)有玩伴，他就一個(gè)人玩耍;有時(shí)候，貓啊、狗啊，就成了他的伙伴!大人忙的時(shí)候，星星有時(shí)連飯都吃不上;時(shí)間一長(zhǎng)，這孩子慢慢地變了：一個(gè)人要么自言自語(yǔ)，嘰嘰咕咕的;要么就一言不發(fā)，長(zhǎng)時(shí)間發(fā)呆;而且，特別怕見(jiàn)到陌生人……也是看著孩子太孤單了，我們才想辦法把他送來(lái)幼兒園，希望能改變改變孩子，讓他跟其他孩子一樣，有個(gè)幸�？鞓�(lè)的童年!臨走時(shí)候，星星爸爸拉著我的手，一再地請(qǐng)我對(duì)孩子多加關(guān)注，望著他那雙無(wú)助的懇求的眼神，我忍不住直點(diǎn)頭……

很顯然，星星的心理健康出現(xiàn)了問(wèn)題。

晚上，星星的影子一直在我眼前揮之不去，我陷入了沉思：當(dāng)今的孩子大多是獨(dú)生子女，都是在萬(wàn)千寵愛(ài)中長(zhǎng)大的，隨之而來(lái)的任性、脆弱、依賴(lài)性強(qiáng)，獨(dú)立性差問(wèn)題，在很多孩子身上或多或少地存在，這就是我們常常說(shuō)的，目前幼兒普遍存在的心理問(wèn)題，表現(xiàn)在情緒或行為上的輕微偏異，星星就是個(gè)典型的案例!

幼兒的心靈就像剛剛破土而出的小嫩苗，需要老師用愛(ài)心來(lái)澆灌，更需要在無(wú)微不至地呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)。這就需要幼兒教師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，不能忽視幼兒的心理健康問(wèn)題，看來(lái)，如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理需求，對(duì)幼兒進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男睦斫】到逃�，又是擺在我們面前的一道新的課題!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/425112.html

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