13～18個(gè)月：會(huì)說(shuō)單字

　　能力1：至少會(huì)說(shuō)10個(gè)單字

　　從無(wú)意義地發(fā)出聲音開(kāi)始，再到會(huì)說(shuō)出有意義的單字，寶寶的語(yǔ)言能力正逐漸展現(xiàn)出來(lái)。

　　游戲：滾滾球

　　準(zhǔn)備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛(ài)的玩具

　　游戲流程

　　從寶寶感到有趣的事物開(kāi)始，最能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。以寶寶最喜歡的球?yàn)槔�，在玩�?可制作出滑梯狀的球道，讓球滾下來(lái))的過(guò)程中，就能拆解10個(gè)左右的單字供寶寶學(xué)習(xí)，如“球”“要(要不要玩)”“給”“我(給我玩)”“好(玩這個(gè)好不好)”“丟”“溜”“滾”“咻(球滾的聲音)”“咚(球撞到東西的聲音)”等。

　　能力進(jìn)階

　　如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，那么不妨稍微提高一點(diǎn)要求，鍛煉一下語(yǔ)言延伸能力，從說(shuō)單字過(guò)渡到簡(jiǎn)單的詞匯。最重要的是，必須讓寶寶通過(guò)具體事物去理解單字和詞匯的意義，而游戲就是最好的學(xué)習(xí)方式。

　　能力2：會(huì)說(shuō)含2個(gè)疊音字的詞語(yǔ)

　　此時(shí)的寶寶最喜歡說(shuō)含有疊音字的詞語(yǔ)，如“媽媽抱抱”“狗狗汪汪”等。想讓他說(shuō)出更多的話語(yǔ)，就必須給他提供大量接觸語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

　　游戲：幫它取名字

　　準(zhǔn)備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛(ài)的玩具(或食物)及圖片

　　游戲流程

　　先準(zhǔn)備讓寶寶感興趣的玩具實(shí)物或圖片，請(qǐng)他幫忙取名字，然后帶著寶寶認(rèn)識(shí)家中各式各樣的物品，再讓他嘗試著說(shuō)出物品的名字。如果寶寶說(shuō)對(duì)了，父母可以模仿著再說(shuō)一次，以此肯定寶寶的進(jìn)步，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　能力進(jìn)階

　　如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，就可以在名詞前加上形容詞，比如“紅紅的蘋(píng)果”“大大的西瓜”等，除了增加詞匯量之外，還可以擴(kuò)大寶寶的認(rèn)知范圍。

　　培養(yǎng)建議

　　如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，請(qǐng)檢查所使用的學(xué)習(xí)工具，確定寶寶是否對(duì)這些物品感興趣。

　　能力3：會(huì)用詞匯表達(dá)想要的東西

　　請(qǐng)多鼓勵(lì)寶寶以語(yǔ)言說(shuō)出自身的需求，如果不給他足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，久而久之，寶寶將逐漸喪失主動(dòng)說(shuō)話的興趣。

　　游戲：你喜歡社么

　　準(zhǔn)備材料

　　帶隔板的盒子、可愛(ài)的玩具(或食物)及圖片

　　游戲流程

　　挑選幾種寶寶感興趣的玩具或食物，如布丁、糖果、蘋(píng)果、香蕉等，逐一放入有隔板的盒子，邊放邊向?qū)殞毥榻B這些物品的名稱。然后問(wèn)寶寶最喜歡哪一樣，鼓勵(lì)寶寶用語(yǔ)言表達(dá)想法。

　　能力進(jìn)階

　　如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，可再針對(duì)物品的特性延伸出短句，并提出問(wèn)題，如“哪種東西香香的”“哪種東西甜甜的”等，引導(dǎo)寶寶辨認(rèn)并說(shuō)出符合要求的物品。

　　培養(yǎng)建議

　　如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，可減少所使用物品的數(shù)量，并且優(yōu)先選擇寶寶喜歡或熟悉的物品。

　　能力4：會(huì)用“要”“不要”回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題

　　1歲多的寶寶已經(jīng)有了自己的想法，但很多父母往往忽略寶寶的意愿而代做決定，這樣很容易阻礙寶寶主動(dòng)表達(dá)欲望，所以，應(yīng)多鼓勵(lì)寶寶回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，刺激其自主表達(dá)能力的發(fā)展。

　　游戲：要不要

　　準(zhǔn)備材料

　　讓寶寶吃飽睡足并保持良好的精神狀況、可愛(ài)的玩具(或食物)及圖片

　　游戲流程

　　在進(jìn)行各種日�；顒�(dòng)時(shí)，可順口問(wèn)問(wèn)寶寶“要不要”，讓他適度表達(dá)意見(jiàn)。找出寶寶最有興趣的事，如涂鴉，問(wèn)寶寶“要不要畫(huà)畫(huà)”，在寶寶做出回答后，可再就該事情問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　能力進(jìn)階

　　如果寶寶能順利達(dá)到此項(xiàng)能力的要求，可再進(jìn)階到選擇題。比如寶寶說(shuō)“要畫(huà)畫(huà)”，就可問(wèn)“畫(huà)畫(huà)要用湯匙，還是筆”，讓寶寶思考物品的功能，提升認(rèn)知能力。

　　培養(yǎng)建議

　　如果寶寶在此項(xiàng)能力上的表現(xiàn)還不夠理想，要找出具體的原因，有針對(duì)性地加以解決，看看到底是聽(tīng)不懂父母的話，還是對(duì)某些事情不感興趣。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/501059.html

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