老師說(shuō)女兒寫作業(yè)慢，總和小朋友說(shuō)話。我不免有些緊張，怎么存在這么多問(wèn)題呀。可轉(zhuǎn)念一想，孩子剛上學(xué)，還不太適應(yīng)，得想個(gè)辦法讓她改變。

　　晚上我去接女兒，趁機(jī)說(shuō)：“老師說(shuō)你表現(xiàn)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)也認(rèn)真，但存在幾個(gè)問(wèn)題，你想聽(tīng)嗎？”

　　女兒著急地說(shuō)：“想聽(tīng)。”我知道她好奇心重，所以故意吊她的胃口。同時(shí)，又怕問(wèn)題太多影響積極性，所以先表?yè)P(yáng)，后提問(wèn)題，果真她中了招。我說(shuō)：“第一個(gè)問(wèn)題是你寫作業(yè)慢。”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。“第二個(gè)問(wèn)題是你總和小朋友說(shuō)話。”她都承認(rèn)。

　　我看她沒(méi)反駁，接著說(shuō)：“老師說(shuō)你作業(yè)寫得認(rèn)真，如果能改掉這幾個(gè)問(wèn)題，會(huì)更優(yōu)秀。”女兒信誓旦旦：“媽媽，我一定改，你就看我表現(xiàn)吧。”

　　接下來(lái)，女兒的表現(xiàn)果真沒(méi)讓我失望，她還對(duì)我說(shuō)：“你是善良的媽媽。”我知道，她對(duì)善良還不太理解，但因?yàn)槲覜](méi)給她壓力，所以在她心里，可能也很欣慰、很感動(dòng)吧。其實(shí)，不管是孩子，還是大人，只要做事認(rèn)真，按照規(guī)矩辦事，一定能做得很好的。

　　教育孩子直接方法不好用的話，父母可以試試間接的方法，先表?yè)P(yáng)孩子，再來(lái)個(gè)轉(zhuǎn)折指出孩子的錯(cuò)誤間接進(jìn)行批評(píng)。

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