什么是早期教育呢？早期教育是從孩子一出生開始，根據(jù)孩子各個階段身心發(fā)育特點，適當(dāng)?shù)剡M行德、智、體、美的教育。早期教育不是單純對孩子進行識字、算術(shù)、學(xué)外語、學(xué)音樂等，是包括身體的鍛煉、智力的發(fā)育、道德品質(zhì)啟蒙等全面的發(fā)展教育。

　　現(xiàn)在科學(xué)證明，對嬰幼兒進行早期教育是非常重要的，據(jù)研究，小兒大腦在出生時的重量約為350克，占體重的10%～20%，6個月時約達600克，1歲時約達900克，2-3歲約1000克，6歲約1200克，已接近成人，成人的大腦約為1400克左右�？梢钥闯龃竽X在嬰幼兒時期發(fā)育最旺盛，無論是大腦細胞增生肥大，神經(jīng)細胞的增加，大腦皮質(zhì)溝回迅速形成，還是大腦功能發(fā)展都是最快的，所以說完全具備早期教育的生理基礎(chǔ)，也是我們對孩子早期教育的重要認識。

　　嬰幼兒早期教育主要分為嬰兒期和幼兒期。

　　1.嬰兒時的教育。從出生到6個月是對嬰兒聽覺和視覺的訓(xùn)練。在出生1個月內(nèi)可用色彩鮮艷的玩具誘導(dǎo)嬰兒，2個月開始與嬰兒面對面用親切的語言談話，讓孩子聽音樂，用帶有響聲的玩具吸引嬰兒注意力，逗嬰兒笑，這樣可使孩子的視覺和聽覺集中，在運動中幫助嬰兒抬頭、翻身等動作。6個月后，應(yīng)幫助嬰兒學(xué)爬、并扶著坐、站，使孩子的視野擴大，接受很多的刺激，使大腦發(fā)育，并給孩子一些玩具，學(xué)會抓、玩，和嬰兒多交談，鼓勵孩子說話，說簡單的單詞，如“爸”、“媽”、“爺”、“奶”等。

　　2.幼兒期的教育。幼兒期的教育十分重要，孩子心理意識活動加強，語言得到迅速發(fā)展，思維水平逐漸形成和提高，這段時間完全具備接受教育的條件。

　　除進行體格鍛煉外，還要進行下面教育。

　　(1)德育方面教育。從幼兒開始就應(yīng)該對孩子進行德育教育，告訴孩子什么是對的，什么是錯的；什么可以做，什么是不可做的。如：1歲的孩子如不滿意，就打人、哭鬧，這時大人應(yīng)用表情、手勢告訴孩子這樣做不對，不是好孩子，逐漸用講故事或畫冊中的圖片來教育孩子，并能逐漸分清是非善惡。開始教孩子一些文明用語“你好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等，培養(yǎng)孩子懂禮貌，愛父母及家人。尊敬老人和老師，和小朋友團結(jié)友好，關(guān)心他人，幫助他人，要誠實，不要撒謊，同時在教育孩子時，父母要以身作則，做出表率。教育孩子要以表揚、鼓勵為主。如孩子有錯，一定要進行批評教育，講明道理，耐心、細致、反復(fù)地進行教育，才能使孩子形成良好的道德品質(zhì)。
(2)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。條件反射久而久之就形成習(xí)慣。幼兒要養(yǎng)成好的習(xí)慣要進行反復(fù)教育才能形成，父母一定要以身作則，言行以表。如父母不注意自己的言行，會給孩子養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。要養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣：讓孩子按時吃飯，不要邊吃邊玩，不挑食，不厭食。養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣：保證足夠睡眠時間，按時睡覺，按時起床。養(yǎng)成講衛(wèi)生愛清潔的習(xí)慣：應(yīng)逐漸讓孩子自己洗手、洗臉，飯前、便后要洗手。養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣：現(xiàn)在多數(shù)夫婦一個孩子，孩子被父母、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺寵愛著，什么活都不讓孩子干，2-3歲的孩子還要喂飯，5-6歲還要父母穿衣脫鞋，這樣把孩子養(yǎng)成貪圖享受，好逸惡勞，不會獨立生活的壞習(xí)慣。我們要從小培養(yǎng)孩子自己動手，愛勞動的習(xí)慣，我們家長不能因孩子勞動不徹底、不干凈，就不讓孩子動手勞動，這樣不利于培養(yǎng)孩子愛勞動的習(xí)慣。養(yǎng)成孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣：孩子在3歲時，就要教他識字、聽音樂、簡單的外語單詞。形式、內(nèi)容要生動、活潑，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　(3)智力早期開發(fā)。早期教育很重要的一項就是要讓孩子的智力得到早期開發(fā)，得以迅速發(fā)展。智力開發(fā)越早越好。游戲是早期教育形式之一，也是幼兒最喜歡的活動，小兒在游戲中不僅鍛煉了身體，也在模仿中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了注意力、觀察力、學(xué)會一些動作、技能，還能在游戲中積累經(jīng)驗，豐富知識，思維能力得到提高，使小兒的大腦變得靈活，有利于智力的發(fā)育。講故事也是智力開發(fā)的重要方法，孩子在2-3歲后最愛聽父母、老師講故事，應(yīng)選擇些知識性、科學(xué)性、趣味性較強的適合孩子的故事，讓孩子在故事中獲得知識，在故事中受到教育，有助于孩子的早期智力開發(fā)。還應(yīng)對孩子進行美的教育，常帶孩子逛公園、郊游、參觀博物館、天文館、動物園，教孩子繪畫、聽音樂等，從小受到美的熏陶，喚起孩子對美的追求和向往，提高孩子的審美能力，有助于孩子的智力開發(fā)。
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