點(diǎn)啟示

少數(shù)民族孩子大多能歌善舞。在音樂里，孩子們沒有了陌生和拘謹(jǐn)，有的唱得優(yōu)美、有的跳得奔放，他們的個(gè)性和天賦得到了充分展現(xiàn)。同時(shí)，他們童年的經(jīng)歷也回答了我們最關(guān)心的3個(gè)問題:

1.我的孩子有音樂天賦嗎?

正如奧爾夫音樂教學(xué)體系創(chuàng)始人、德國(guó)著名音樂教育家卡爾?奧爾夫所說:“完全沒有音樂感的兒童是罕見的，幾乎每一個(gè)兒童從某一點(diǎn)上都是可以去打動(dòng)、可以去促進(jìn)的。”音樂智能是人類早期進(jìn)化的產(chǎn)物，它伴隨著人類有節(jié)奏和韻律的活動(dòng)，伴隨著人類語言產(chǎn)生和發(fā)展的整個(gè)過程。

你一定熟悉這樣一個(gè)場(chǎng)景，還是小嬰兒的孩子聽到一些節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，四肢會(huì)隨之舞動(dòng)，這是孩子天生具有的音樂性。在這個(gè)啟蒙階段，少數(shù)民族的孩子擁有著相對(duì)豐富的音樂環(huán)境，音樂潛力得到了保護(hù)和開發(fā)。這正是我們可以借鑒的。

2.為什么要讓孩子學(xué)音樂?

13歲的侗族女孩吳傳娟說:“我很喜歡唱侗族大歌，有時(shí)候心情不好時(shí)或和媽媽生氣時(shí)，自己就會(huì)唱一會(huì)兒。”她可以把自己的心情通過聲音、動(dòng)作和樂器表達(dá)出來。

讓孩子親近音樂，除了讓他“唱歌唱得好點(diǎn)，會(huì)一門樂器”，可能更多的意義在于音樂帶來的享受。

3. 早期的音樂啟蒙, 最重要的是什么?

早期的音樂啟蒙，重要的是讓孩子感受音樂的魅力，順應(yīng)孩子的天性開發(fā)他與生俱來的音樂天賦，而并非要在成就上有所建樹。

最好不要太早讓孩子進(jìn)入樂器的學(xué)習(xí)當(dāng)中。5歲以前，孩子的理解能力，手指小肌肉的自控能力都沒能充分發(fā)展。直接進(jìn)入器樂演奏的學(xué)習(xí)，會(huì)產(chǎn)生比較大的壓力，很可能就此對(duì)音樂喪失興趣。

玉玉媽媽的建議

我們應(yīng)該做些什么，注意些什么，才能保護(hù)和開發(fā)孩子的潛力，讓音樂成為他受用終生的一種樂趣呢?玉玉媽媽提供了一些簡(jiǎn)單、有效的建議。

從0歲開始。很早就讓小嬰兒的生活充滿音樂，一方面可以讓他自然地感受節(jié)奏和旋律，另一方面也是孩子享受音樂的樂趣、從中獲得滿足的開始。

讓家變成音樂的殿堂。條件允許的話，可以在孩子經(jīng)�；顒�(dòng)的客廳、臥室放置錄音機(jī)、CD機(jī)或者收音機(jī)，隨時(shí)能夠聆聽到音樂，當(dāng)然每次傾聽的時(shí)間不要太長(zhǎng)，剛開始的時(shí)候5~10分鐘即可。

不要只聽某類音樂。比如，只給孩子聽兒歌或者搖籃曲。相反，孩子應(yīng)該有這樣的機(jī)會(huì)，能夠接觸到各種音樂類型:古典音樂、鄉(xiāng)村音樂、爵士樂、民族音樂，甚至流行歌曲。如果是媽媽唱給他的，肯定能讓他更快樂。

提供接觸各種樂器的機(jī)會(huì)。時(shí)不時(shí)帶孩子到樂器行看看，親手摸摸小提琴、鋼琴、古箏，現(xiàn)場(chǎng)聽聽它們有什么不同，如果你感興趣，現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)某種樂器為他做出榜樣??這些都會(huì)提升他對(duì)音樂的興趣。但是，如果你想讓他正規(guī)學(xué)習(xí)樂器，最好等到5歲左右。在那之前，

他的身心還沒有完全準(zhǔn)備好，這會(huì)讓他覺得音樂很難、不好玩。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/561766.html

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