一、不能適應(yīng)環(huán)境

　　幼兒年幼，缺少必要的與環(huán)境中的人和事物交往的經(jīng)驗(yàn)與技能，對(duì)環(huán)境的掌控能力較低，對(duì)陌生的人與事物感到害怕與恐懼，缺乏心理安全感，不能融入到集體生活中，不能適應(yīng)環(huán)境。

　　二、產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難

　　幼兒在幼兒園里不僅僅受保育，還要受教育，甚至?xí)�被教師要求完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。幼兒提前入學(xué)，比同班的孩子年齡要小，智力發(fā)展水平比同學(xué)要落后。教師根據(jù)適齡入學(xué)的孩子特點(diǎn)與發(fā)展水平進(jìn)行教育，教授的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠被適齡幼兒所理解接受，他們學(xué)習(xí)輕松愉快，能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)新知的樂(lè)趣。而提前入學(xué)的幼兒心智水平落后，不能趕上適齡孩子的認(rèn)知水平與學(xué)習(xí)速度，會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知障礙，感覺(jué)學(xué)習(xí)困難，產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏難心理。

　　三、生活不能自理

　　適齡幼兒在入園時(shí)已經(jīng)具備了一定的生活自理能力，比如會(huì)自己吃飯，會(huì)自己倒水喝，午睡時(shí)會(huì)自己穿脫衣服，入廁時(shí)會(huì)脫褲子、穿褲子，正確使用手紙，會(huì)自己收拾書包里的學(xué)具，會(huì)收拾玩具等等。提前入學(xué)的幼兒年幼，生活不能自理，沒(méi)有做好入園的準(zhǔn)備，給老師增添了不少麻煩，肯定會(huì)挨批評(píng)，也會(huì)受到同學(xué)們的嘲笑。

　　四、人際關(guān)系不良

　　兩歲半的孩子喜歡獨(dú)立玩耍游戲，而三歲的孩子喜歡進(jìn)行合作游戲。孩子提前入園，不能融入到集體生活中，會(huì)被同伴排斥。孩子年幼，喜歡獨(dú)立活動(dòng)，缺乏社交技巧，看到同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，感覺(jué)自己被孤立了，不受同伴歡迎，心理感覺(jué)孤獨(dú)難受。幼兒園里每天都要安排值日生，適齡幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下分發(fā)碗筷，收拾桌椅，為同伴們服務(wù)。而提前入園的幼兒年幼，難以掌握這些技能，不能為同伴們服務(wù)，可能會(huì)受到同伴們的譏笑與排斥。

　　五、自我價(jià)值感低

　　幼兒提前入學(xué)，由于年齡比同班同學(xué)小，心智發(fā)展落后，產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難;生活不能自理;也不能為同伴們服務(wù);喜歡獨(dú)自游戲，不喜歡與同伴們合作，人際關(guān)系不良。這些狀況可能會(huì)引發(fā)老師的批評(píng)，更會(huì)遭受同學(xué)們的嘲笑與排斥。幼兒通常以他人的評(píng)價(jià)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。提前入學(xué)的幼兒在受到教師的批評(píng)或同伴們的嘲笑排斥后感覺(jué)自己一無(wú)是處，自我價(jià)值感很低，會(huì)喪失自信心。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/571992.html

相關(guān)閱讀：