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該不該對(duì)孩子說(shuō)“不”(三)
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來(lái)源:
逍遙右腦記憶
emilyzhou 的回復(fù): (寫(xiě)于7/25/2002 3:00:38 PM)
我家杰杰7個(gè)月大,他已經(jīng)會(huì)爬了,所以家里任何一個(gè)角落都是他探索的地方,他最喜歡把拿到手的東西放在嘴巴里吃,我們都能盡量的滿足他?墒且灿幸恍┣闆r,我們不得不對(duì)他說(shuō)“不”。比如,他喜歡吃拖鞋,只要他看見(jiàn)拖鞋,他就會(huì)飛快的爬過(guò)去,拿起來(lái)放在嘴巴里,這個(gè)時(shí)候我會(huì)以比他更快的速度跑到他的前面,抱起他或者把他到手的拖鞋拿掉,并嚴(yán)厲的告訴他不可以?墒窃浇顾较矚g干,逮著機(jī)會(huì)就吃拖鞋,這時(shí)候,我就會(huì)搖擺不定,要不要讓他吃呢,要不要給他這個(gè)自由?看書(shū)上說(shuō)如果孩子想嘗嘗泥土的味道,就讓他吃吧,因?yàn)槟嗤林械募?xì)菌完全可以被他唾沫殺掉,不會(huì)致病。但是我無(wú)法打破在我腦子中已經(jīng)根深地固的觀念,拖鞋實(shí)在太臟了。至今沒(méi)有給杰杰吃拖鞋的自由。還有一件事,杰杰很喜歡玩放在地上的小風(fēng)扇,當(dāng)然風(fēng)扇開(kāi)著的時(shí)候,我們是絕對(duì)不會(huì)讓他玩的,可是在風(fēng)扇不帶電的時(shí)候,我也不敢給他玩,因?yàn)榕滤娉闪?xí)慣后,開(kāi)著的風(fēng)扇他也要玩,我們就很難和他解釋為什么同樣的風(fēng)扇,有時(shí)候他可以玩有時(shí)候他又不可以玩。
看來(lái)要完全對(duì)寶寶不說(shuō)“不”還是挺困難的,首先媽媽有一個(gè)寶寶不能做的事的規(guī)則,這個(gè)規(guī)則很難有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),有的媽媽認(rèn)為吃泥土沙石對(duì)寶寶的健康不利,有的媽媽認(rèn)為寶寶吃點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系。所以每個(gè)媽媽的標(biāo)準(zhǔn)都是不一樣的,每個(gè)寶寶獲得的自由也不一樣。其次,媽媽要有良好的心理承受力,一要承受給寶寶這些自由后帶來(lái)的后果,就象小巫能泰然的接受SAM把衛(wèi)生間弄的水滿金山,并毫無(wú)怨言的打掃他的戰(zhàn)果。二要承受外界的評(píng)判,因?yàn)槲覀兘o寶寶的自由是反傳統(tǒng)的,被那些七姑八婆的看見(jiàn),他們是要好好的教育你一通的。
悄悄 的回復(fù): (寫(xiě)于7/25/2002 6:51:53 PM)
杰杰媽媽,我想沒(méi)有一個(gè)媽媽可以永遠(yuǎn)不對(duì)寶寶說(shuō)“不”,包括小巫。在她上面的例子里,小巫就說(shuō)了若干次“不”,正因?yàn)樗幸粋(gè)說(shuō)不的“底線”。
同意你在帖子里的這段話:首先媽媽有一個(gè)寶寶不能做的事的規(guī)則,這個(gè)規(guī)則很難有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)……所以每個(gè)媽媽的標(biāo)準(zhǔn)都是不一樣的,每個(gè)寶寶獲得的自由也不一樣。其次,媽媽要有良好的心理承受力,一要承受給寶寶這些自由后帶來(lái)的后果……二要承受外界的評(píng)判。
就說(shuō)不的原則問(wèn)題,確實(shí)已經(jīng)討論了多次,這是每個(gè)媽媽自己的把握。每個(gè)媽媽都有自己的原則底線。這個(gè)原則有個(gè)最低最低的底線相信媽媽們都贊同,就是安全。比如,如果說(shuō)“燙”這個(gè)概念還可以嘗試的話,“電”這個(gè)概念恐怕不好在家居環(huán)境下讓嬰兒嘗試。當(dāng)然,至于“燙”這個(gè)概念是否可以讓寶寶嘗試,以及讓孩子以哪種方式去嘗試,是每個(gè)媽媽自己決定的。
說(shuō)不的原則會(huì)隨情況的變化而變化,比如,隨著孩子的成長(zhǎng),對(duì)3歲孩子不能用對(duì)8個(gè)月孩子的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)5歲孩子的和3歲時(shí)又不同。比如在例子里提到的玩水,當(dāng)孩子又大了一些,已經(jīng)開(kāi)始了社會(huì)化交往的迅速發(fā)展期,就會(huì)加入適當(dāng)?shù)南拗疲荒茉谠「桌,在浴缸被塞好的時(shí)候?qū)χ「淄,不能把水滋得到處都是:這樣水還是可以利用的。這是個(gè)環(huán)保的概念。當(dāng)母親認(rèn)為孩子可以理解環(huán)保這個(gè)概念的時(shí)候,(當(dāng)然這要靠各位媽媽自己判斷),就必須加以教導(dǎo),作出限制。這樣實(shí)際上在慢慢規(guī)范孩子的行為。這個(gè)規(guī)范是逐步的,隨著孩子的成長(zhǎng)而慢慢建立起來(lái)的,最終讓孩子不露痕跡、自然而然又健康快樂(lè)地步入社會(huì)大環(huán)境,適應(yīng)社會(huì)的行為規(guī)范、法律規(guī)范和道德規(guī)范?隙ㄓ袐寢屨J(rèn)為環(huán)保是個(gè)絕對(duì)的原則,那么在這個(gè)問(wèn)題上就應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)不,不論其他的媽媽怎么做,你的孩子也一定可以從你允許的其他的一些探索活動(dòng)中獲得自由的樂(lè)趣、探索的快樂(lè)。
還有一點(diǎn)補(bǔ)充的是,雖然我們盡量鼓勵(lì)孩子進(jìn)行我們認(rèn)為可以的探索,但是,我們同時(shí)必須同時(shí)讓他知道要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。就象他非要去摸熱水被燙一下要自己承受一樣,他應(yīng)該參與處理他所“創(chuàng)造”出來(lái)的任何壯觀場(chǎng)面:)
該不該對(duì)孩子說(shuō)“不”(四)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/581112.html
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