摘自：萊陽(yáng)市童心教育集團(tuán)
作者：張?zhí)煸?

很多父母為孩子的“搗蛋”頭痛。因此當(dāng)孩子“搗蛋”后，不耐煩的父母往往不加分析 ，就任意斥責(zé)、怒罵、懲罰孩子，討厭孩子，孩子不得不忍受。這樣會(huì)給孩子帶來(lái)極為不良的影響和后果。主要表現(xiàn)在兩方面：一是使孩子缺乏意志力，屈服于壓力而沒(méi)有主見(jiàn)；二是固執(zhí)頑劣，對(duì)人對(duì)事冷漠無(wú)情。

其實(shí)孩子的“搗蛋”是有著生理和心理上的原因的。學(xué)齡前兒童大腦雖然獲得發(fā)展，但腦細(xì)胞卻很嫩弱，抑制過(guò)程的微弱和興奮過(guò)于強(qiáng)烈，意志的自覺(jué)性、堅(jiān)持性、自制力很差。孩子好奇心特別強(qiáng)，加之他們?nèi)狈��?jīng)驗(yàn)，對(duì)行為準(zhǔn)則不理解，大腦操縱小肌肉群能力很差等原因，就造成孩子的種種過(guò)失。

父母知道孩子“搗蛋”后，不要急于對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，應(yīng)該認(rèn)真考慮一下，是什么原因促使他“搗蛋”犯錯(cuò)誤。對(duì)于好奇產(chǎn)生的過(guò)失，應(yīng)對(duì)孩子講一些粗淺的原理并指導(dǎo)他觀察，促使思維發(fā)展，把好奇發(fā)展成為日益旺盛的求知欲。對(duì)孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤要耐心說(shuō)理，使他懂得行為規(guī)范，錯(cuò)在哪里？懂得該怎么做，為什么這樣做的道理。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)于孩子的進(jìn)步是很必要的。了解孩子是教育的前提，信任孩子是教育的關(guān)鍵。教育者的責(zé)任是把孩子想做一個(gè)好孩子的內(nèi)在力量充分發(fā)掘出來(lái)，調(diào)動(dòng)其內(nèi)在的積極因素，他們才有信心克服各種困難。只要循循善誘，引導(dǎo)得法，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，孩子一定會(huì)出現(xiàn)可喜的進(jìn)步。由一個(gè)“搗蛋”的孩子變成一個(gè)聰明、積極上進(jìn)的好孩子。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/581118.html

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