摘自：萊陽市童心教育集團
作者：張?zhí)煸?

很多父母為孩子的“搗蛋”頭痛。因此當(dāng)孩子“搗蛋”后，不耐煩的父母往往不加分析 ，就任意斥責(zé)、怒罵、懲罰孩子，討厭孩子，孩子不得不忍受。這樣會給孩子帶來極為不良的影響和后果。主要表現(xiàn)在兩方面：一是使孩子缺乏意志力，屈服于壓力而沒有主見；二是固執(zhí)頑劣，對人對事冷漠無情。

其實孩子的“搗蛋”是有著生理和心理上的原因的。學(xué)齡前兒童大腦雖然獲得發(fā)展，但腦細胞卻很嫩弱，抑制過程的微弱和興奮過于強烈，意志的自覺性、堅持性、自制力很差。孩子好奇心特別強，加之他們?nèi)狈��?jīng)驗，對行為準(zhǔn)則不理解，大腦操縱小肌肉群能力很差等原因，就造成孩子的種種過失。

父母知道孩子“搗蛋”后，不要急于對孩子進行懲罰，應(yīng)該認(rèn)真考慮一下，是什么原因促使他“搗蛋”犯錯誤。對于好奇產(chǎn)生的過失，應(yīng)對孩子講一些粗淺的原理并指導(dǎo)他觀察，促使思維發(fā)展，把好奇發(fā)展成為日益旺盛的求知欲。對孩子的缺點錯誤要耐心說理，使他懂得行為規(guī)范，錯在哪里？懂得該怎么做，為什么這樣做的道理。適當(dāng)?shù)谋頁P、鼓勵對于孩子的進步是很必要的。了解孩子是教育的前提，信任孩子是教育的關(guān)鍵。教育者的責(zé)任是把孩子想做一個好孩子的內(nèi)在力量充分發(fā)掘出來，調(diào)動其內(nèi)在的積極因素，他們才有信心克服各種困難。只要循循善誘，引導(dǎo)得法，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，孩子一定會出現(xiàn)可喜的進步。由一個“搗蛋”的孩子變成一個聰明、積極上進的好孩子。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/581118.html

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