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什么是“課堂問題行為”
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
行為習(xí)慣
來源:
逍遙右腦記憶
在教育心理學(xué)上把干擾課堂紀(jì)律、給老師帶來麻煩的行為叫“課堂問題行為”。學(xué)習(xí)困難兒童普遍存在著“課堂問題行為”,主要表現(xiàn)為:
①學(xué)習(xí)動力不足,消極抵制:表現(xiàn)為上課馬馬虎虎,粗心大意,不是遺漏,就是曲解。上課前沒有思想準(zhǔn)備,丟三拉四。在課堂上常常引起課堂騷亂,常常節(jié)外生枝。
②上課時
注意力
不集中:表現(xiàn)為思想開小差、搞小動作、說話、吃東西、看課外書和在書本上亂寫亂畫。
③行為沖動:同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾互不相讓,甚至動手打架。無故遲到早退。
④逆反心理:表現(xiàn)為和老師對著干,老師讓默讀,他非念出聲,老師不允許說話,他非弄出動靜。
⑤此外這些兒童往往有學(xué)業(yè)成績不良。同時由于家長和老師的不喜歡,容易使孩子產(chǎn)生自卑心理,而使自信心喪失,喪失學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步可以逐漸產(chǎn)生回避困難的退縮行為,使其不能正視挫折,性格偏執(zhí)。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/582139.html
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