一開(kāi)始教飛飛寫(xiě)數(shù)字非常順利，1-7沒(méi)花多少功夫就學(xué)成了，可是當(dāng)他興趣盎然地寫(xiě)葫蘆8時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己怎么也寫(xiě)不好，一遍一遍，左看右看，怎么也不像個(gè)“葫蘆”。飛飛急得飛飛掉下了眼淚，丟下了鉛筆——不學(xué)了，太難寫(xiě)了，原來(lái)數(shù)學(xué)一點(diǎn)也不好玩！這時(shí)，飛飛媽抱起他，擦了一下他的眼淚，說(shuō)：“不就是一個(gè)葫蘆8么，我的飛飛今天晚上就會(huì)寫(xiě)。”然后，就開(kāi)始手把手地教他，接著，飛飛媽和飛飛一人一張紙，每人寫(xiě)了上百個(gè)葫蘆8。終于，飛飛緊張的小臉露出了笑容。自信又回到了他的身上。

專(zhuān)家分析：飛飛媽如何處理孩子受到挫折：
首先，孩子在受到挫折的時(shí)候也正是自尊心受到挑戰(zhàn)的時(shí)候，在這一刻要認(rèn)識(shí)到寶寶是要求上進(jìn)的，雖然你的孩子并不具有你期待的承受能力。飛飛媽抱孩子、給孩子擦眼淚的動(dòng)作表現(xiàn)出了她對(duì)孩子出現(xiàn)這種情況充分的接納性。然而有些父母會(huì)對(duì)孩子很失望，會(huì)說(shuō)“怎么回事，你怎么會(huì)那么笨�。�”這樣，孩子會(huì)在承受挫折的同時(shí)還要承受責(zé)備，這種雙重打擊會(huì)使孩子更加脆弱。
其次，孩子沒(méi)有足夠的能力分析、判斷當(dāng)前使他受挫折的難度到底有多大，更沒(méi)有方法來(lái)應(yīng)對(duì)壓力和挫折，這就要靠我們成人來(lái)引導(dǎo)，如：飛飛媽說(shuō)“不就是一個(gè)葫蘆8么，我的飛飛今天晚上就會(huì)寫(xiě)”，而不應(yīng)該說(shuō)：“那可怎么辦？”“我對(duì)你可真是沒(méi)辦法了。”而且，飛飛媽言傳身教，手把手地教孩子寫(xiě)，讓孩子得到寫(xiě)字要領(lǐng)，更可貴的是陪著孩子一起寫(xiě)了上百個(gè)“8”，在親子交流中，讓飛飛充分感到媽媽就在身邊支持他，他一定能成功。可能有的人會(huì)認(rèn)為這樣做對(duì)成人太枯燥，可支持孩子的成長(zhǎng)不是我們做父母的頭等大事嗎？

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