WeeWitch 原帖： （寫(xiě)于5/13/2002 3:28:54 PM）

一位“五一”節(jié)期間攜子南下探親的朋友回京后告訴我，婆家城市里學(xué)齡前的小孩子們，節(jié)日期間根本沒(méi)有放假，都在各種培訓(xùn)班里上課。朋友大姑子的女兒因?yàn)橐�陪她們玩兒，放棄了語(yǔ)文班的學(xué)習(xí)，老師竟然打電話來(lái)斥責(zé)，說(shuō)落下的課不給補(bǔ)。這個(gè)可憐的五歲的小姑娘，每天陪表弟玩兒完回家，不能休息，而是要夾著課本到一間小屋子里做作業(yè)。據(jù)朋友觀察，這個(gè)孩子已經(jīng)表現(xiàn)出一些心理方面的問(wèn)題，比如說(shuō)，看到北京來(lái)的表弟不必象他那樣小小年紀(jì)就頭懸梁、錐刺骨，感到十分憤怒，于是對(duì)表弟大打出手，亂扔表弟的東西。

一些媽媽給我寫(xiě)email，問(wèn)我，北京那么多早教機(jī)構(gòu)，我選擇了哪些送Sam去上？我平時(shí)在家里，都教Sam什么？
我說(shuō)，北京那么多的早教機(jī)構(gòu)，我一家也不知道。Sam什么學(xué)都不上，什么班都不去。我平時(shí)在家里，幾乎什么都不教Sam。

Sam現(xiàn)在2歲3個(gè)月，僅僅能把1到10數(shù)完，有時(shí)說(shuō)些“12、14”之類(lèi)的；曾經(jīng)自己琢磨出來(lái)“1加1等于2”；因?yàn)榻?jīng)常看Elmo’s ABC那本書(shū)，認(rèn)得幾個(gè)字母；一個(gè)漢字都不認(rèn)識(shí)；原來(lái)阿姨教過(guò)他，曾經(jīng)會(huì)背“鋤禾日當(dāng)午”，后來(lái)疏于練習(xí)，現(xiàn)在是背不下來(lái)了；能分辨一些基本顏色，有時(shí)弄不清白和黃；他對(duì)講故事沒(méi)有任何興趣，所以至今沒(méi)有完整地聽(tīng)過(guò)任何故事，也不怎么愛(ài)看書(shū)。

Sam酷愛(ài)玩兒小汽車(chē)，迷戀Elmo和Barney，每天必看這兩個(gè)角色的DVD。他喜歡音樂(lè)，愛(ài)唱歌愛(ài)跳舞。每個(gè)星期去一次京城大廈的Baby Gym，有一個(gè)老師帶著跳跳舞。我?guī)�他去那里，主要不是要他學(xué)跳舞，而是去跟其他小朋友玩兒，去參加集體。

請(qǐng)不要誤會(huì)，Sam其實(shí)是一個(gè)絕頂聰明的孩子，他經(jīng)常有一些表現(xiàn)讓我很吃驚，甚至覺(jué)得他是一個(gè)“神童”。但是我仍然不去教給他太多的知識(shí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，對(duì)他的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，那些東西在他這個(gè)年齡，并不重要。

我心目中的早教，有這樣一個(gè)原則，是中國(guó)的一句古話，叫做“受之以魚(yú)，莫若授之以漁”，就是說(shuō)，與其給他幾條魚(yú)，不如把打漁的本領(lǐng)交給他。

幾條魚(yú)只能解決暫時(shí)的饑餓，有了打漁的本領(lǐng)，就會(huì)一生不愁吃穿。

因此，與其急功近利地給Sam腦袋里填塞一些知識(shí)和技巧（魚(yú)）—看書(shū)識(shí)字說(shuō)外語(yǔ)演奏樂(lè)器等等，不如利用他人生最重要的頭幾年，在我們家長(zhǎng)言傳身教、以身作則的影響下，授予他自信心和安全感，培養(yǎng)他的愛(ài)心和合作精神，樹(shù)立他的道德品行和人格，鼓勵(lì)他獨(dú)立思考，教會(huì)他保護(hù)自己，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。給他充分自由發(fā)揮、自然成長(zhǎng)的空間。

那些知識(shí)性技巧性的東西，今后他上了學(xué)，自然會(huì)學(xué)到，現(xiàn)在費(fèi)勁地教他，不僅會(huì)引起他的反抗，而且即使勉強(qiáng)學(xué)會(huì)了，也會(huì)很快忘掉，這是幼兒永久性遺忘的特點(diǎn)。更何況，學(xué)了太多的知識(shí)，反而會(huì)約束他的想象力和創(chuàng)造力。

因此我對(duì)Sam的關(guān)注，更多在于他對(duì)“漁”的掌握，目前看來(lái)比較令人欣慰：

Sam是一個(gè)愛(ài)心充沛的孩子—

看到別的孩子受傷哭泣，他會(huì)上前關(guān)心安慰人家；他吃東西的時(shí)候，會(huì)叫著爸爸媽媽阿姨一起吃，提醒我們喝水；上星期在京城大廈，阿姨給他倒了一杯牛奶，放到我們坐的桌子上，他把阿姨拉回飲料桌子，叫阿姨“倒咖啡！”阿姨給自己倒了一杯咖啡，Sam才回到我們桌子上，開(kāi)始喝他的牛奶。

Sam大方慷慨、樂(lè)于分享—

經(jīng)常會(huì)碰到一些一兩歲大的孩子，十分保護(hù)自己的玩具，不愿意別的小朋友碰，有些家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)他們“太小氣”，甚至強(qiáng)迫孩子分享玩具。其實(shí)這是與他們年齡相符的表現(xiàn) (age-appropriate behavior)，孩子一般要到三歲以后才懂得分享。

Sam也有不愿意分享自己玩具的時(shí)候，我們不訓(xùn)斥他，也不勉強(qiáng)他。從一開(kāi)始，我們就教他如果想要?jiǎng)e人的玩具，必須把自己的一個(gè)玩具拿給別人交換。Sam對(duì)這一點(diǎn)學(xué)的很到家，有時(shí)年齡大一些的孩子表示不必交換了，你就拿我的玩兒吧，Sam依然堅(jiān)持將自己的玩具放到別人那里，表示公平合理。

Sam吃東西的時(shí)候，也樂(lè)于和別人分享，經(jīng)常主動(dòng)把手里的吃的送給爸爸媽媽阿姨以及其他小朋友。前幾天我們?nèi)ヒ患绎堭^吃飯，Sam看見(jiàn)老板兒子在吃泰式炸蝦片，覬覦良久，鬧著要吃，老板就送給我們一盤(pán)。服務(wù)員小姐逗Sam能不能給她一片，Sam點(diǎn)點(diǎn)頭。我拿起盤(pán)子里最大的一片，問(wèn)他可不可以把最大的一片送給小姐，他又點(diǎn)點(diǎn)頭（嘴里塞滿了，不能說(shuō)話）。小姐說(shuō)，你真大方，我不要，你吃吧。我對(duì)她說(shuō)，你必須吃下去這一片，不然這對(duì)他來(lái)說(shuō)就沒(méi)有意義了。小姐說(shuō)她正上班，不能吃東西，我說(shuō)那你就拿走。平時(shí)只要Sam表示我們可以分享他的東西時(shí)，我們都真的拿去，而不是假裝要，再還給他。（轉(zhuǎn)下文）

受之以魚(yú)，莫若授之以漁（下）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/662260.html

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