我想我女兒早早學鋼琴，長大擁有藝術(shù)家的氣質(zhì)！我的寶寶特別喜歡聽音樂，我就每天循環(huán)播放各種歌曲給他聽！……一打聽，關(guān)于孩子學音樂的問題，很多潮爸潮媽都有自己的觀點。孩子該不該從小學音樂？音樂早教有哪些誤區(qū)？家長該如何和孩子一起唱歌跳舞？記者日前采訪了剛剛登陸南京的專業(yè)音樂早教機構(gòu)——美育兒童音樂舞蹈國際機構(gòu)的教學總監(jiān)曾?。

誤區(qū)一 學音樂只適合有天賦的孩子

采訪中不少媽媽表示，自己和孩子的父親都對音樂沒有什么感覺，甚至是五音不全。“我女兒估計沒有音樂細胞，學了也白學，不如早點開始識字畫畫的訓練。”一位王媽媽告訴記者。

對此，曾老師表示，“音樂讓孩子更聰明”、“學音樂的孩子不會變壞”這樣的說法其實一點也不夸張。“音樂早教有以下好處：首先能夠培養(yǎng)想象力。音樂是抽象的，它只是一組聲音，轉(zhuǎn)瞬即逝；但音樂又是世界上內(nèi)涵最豐富的東西，因為它留給我們的想象空間是無邊無際的。所以，音樂對寶寶想象能力的培養(yǎng)是任何別的東西都無法比擬的；而寶寶對音樂的想象不是被動的，而是融入了他對這個世界的感受和記憶，也激發(fā)著他自己的創(chuàng)造力。不信，你看那些喜歡音樂的小寶寶，誰不會哼些自己發(fā)明的小調(diào)呢？其次，音樂能夠培養(yǎng)人的氣質(zhì)，聽熟、練會幾首曲子并不能改變一個孩子，但音樂長期的感染和熏陶，可以讓你的孩子變得寧靜優(yōu)雅；再次，音樂可以讓寶寶變得更聰明。這是因為音樂能刺激孩子大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào)，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發(fā)展他們的空間感和時間感，而且對寶寶的語言、數(shù)理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。最后，音樂能給孩子帶來快樂。所有的寶寶在聽到自己喜歡的音樂時，都會露出開心的表情，有些還會隨著音樂而“手舞足蹈”，這是他們不需要任何學習就能得到的快樂享受。在音樂帶給孩子的一切東西中，這是最珍貴的。不是每一個接觸、學習過音樂的孩子，都能成為音樂家或超人，但通過音樂，他可以變得更快樂。所以音樂早教對所有的孩子來說都是有益的。”

誤區(qū)二 學音樂就是要多給孩子聽音樂

“孩子在肚子里的時候，我就給他聽胎教音樂，那時候他一聽到音樂立刻就變得很安靜。所以他出生以后，我經(jīng)常放音樂給他聽，可是，最近只要我一放音樂，他就變得煩躁不安。我想也許是孩子并不喜歡音樂吧。”小波的媽媽十分苦惱地求教。

“其實，小波媽媽的煩惱有一定的普遍意義。很多媽媽都知道多給孩子接觸音樂，但是如何進行音樂早教卻是沒有章法的。”曾老師告訴記者，其實音樂早教是一種講究系統(tǒng)性、科學性的教育。“舉個例子來說，美育早教中心為什么是專業(yè)的早教機構(gòu)，是因為我們給2-8歲的孩子設(shè)計了專業(yè)的音樂課程。比如說，2歲的孩子是親子音樂律動涂鴉國，通過親子音樂游戲課、肢體律動的開發(fā)等課程挖掘孩子的音樂潛能；3歲的孩子是幼兒音樂游樂園，孩子可以通過音樂故事圖畫書、兒童歌謠的鑒賞、音樂游戲書等來培養(yǎng)音樂的素養(yǎng)；4歲是歡樂兒童音樂列車，這時候音感合奏加了進來，可以提升孩子演奏樂器的成就感；到了5歲半，孩子就可以學習鋼琴鍵盤課。這時候很講究方法，如何讓孩子愛上鋼琴，我們會蒙上孩子的雙眼，讓十個手指透過觸摸看到音樂符號的位置，借由球、無聲琴鍵來建立正確的手形及靈活獨立的手指。另外，我們還會通過左手畫圓，右手畫方游戲，開發(fā)孩子的左右腦，訓練左右手不一致的協(xié)調(diào)。可見，沒有不愛音樂的孩子，而是家長給孩子的引導非常關(guān)鍵。”

誤區(qū)三 音樂早教為了孩子今后器樂考級

采訪中，很多家長表示從小培養(yǎng)孩子學習樂器就是為了讓孩子今后得到考級證，但專家認為，音樂早教的最大目的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子豐富善感的心靈，從而成就一種具有領(lǐng)悟性和創(chuàng)造性的人格。因此在音樂培訓過程中，啟發(fā)孩子的音樂欣賞和感受能力是最為重要的。

那么，究竟什么時候開始學樂器比較好呢？專家建議：帶孩子學習樂器，七八歲時正式開始學才好，不過此前可以進行一些音樂相關(guān)素質(zhì)的培訓。“孩子在7歲以前，手指肌肉還沒有發(fā)育成熟，無論是鋼琴還是其他樂器，都需要一定的手部力度。如果在孩子身體發(fā)育不太成熟的情況下讓孩子開始學習樂器，一方面并不能達到理想的效果，另一方面也容易讓孩子在身心方面產(chǎn)生畏難情緒，影響今后的學習。在孩子2歲到6歲期間，可以開始循序漸進地接觸音樂。據(jù)專家介紹，2歲-3歲是培養(yǎng)藝術(shù)綜合素質(zhì)的階段，可以通過聽和玩讓孩子在音樂素養(yǎng)方面得到一定的熏陶；4歲-6歲是玩琴階段，應(yīng)著力讓孩子在觸摸琴弦的過程中產(chǎn)生對于音樂的興趣。”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/684255.html

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