兒童智力正常但語(yǔ)言發(fā)育遲緩或說話不清的原因主要有三種：

　　1.聽力問題;

　　2.構(gòu)音器官異常;

　　3.兒童心理行為問題�？杀憩F(xiàn)為單獨(dú)或多種言語(yǔ)和語(yǔ)言能力異常，包括聽力、講話能力、理解語(yǔ)言能力、表達(dá)語(yǔ)言能力和語(yǔ)言程序處理能力。

　　對(duì)這樣的孩子，首先要進(jìn)行聽力檢查，排除聽力障礙�，F(xiàn)在的聽力篩查技術(shù)可以在嬰幼兒生后3天進(jìn)行聽力檢測(cè)，在其3個(gè)月內(nèi)明確其聽力狀況，并能在咿呀學(xué)語(yǔ)前(1歲內(nèi))進(jìn)行聽力康復(fù)，強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練。而不至于到孩子2~3歲甚至更晚時(shí)，由于不能講話或講話不清，才發(fā)現(xiàn)聽力不好，這時(shí)孩子的舌肌已較僵硬，大腦語(yǔ)言發(fā)育的高峰期已過，讓孩子從感知聲音、感知語(yǔ)言、理解并會(huì)正常說話，道路會(huì)漫長(zhǎng)而艱辛。

　　其次是因家庭語(yǔ)言環(huán)境差造成的孩子開口困難(功能異常)，常見情況是父母晝夜忙于工作，把孩子托付給老人或保姆看護(hù)，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母愛等感官刺激或過分溺愛和約束等，同時(shí)家庭中南方話和北方話并存，都會(huì)導(dǎo)致孩子理解困難，表達(dá)困難，影響語(yǔ)言發(fā)育，一般經(jīng)個(gè)體化語(yǔ)訓(xùn)和家庭指導(dǎo)后就發(fā)音清晰了。

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