如何教寶寶說話？爸媽在與寶寶的日�；�動中就可以教寶寶說話。親子交流的質(zhì)量和頻率在很大程度上造成寶寶語言發(fā)展方面的個體差異。

什么時候要開始教寶寶說話？寶寶出生后就可以開始了。雖然寶寶要到1歲左右才能說出理解其語義的第1個詞，但在這之前的1年里，他已經(jīng)開始練習(xí)控制發(fā)音、掌握語義，為日后的“開口說話”做準(zhǔn)備。

寶寶如何學(xué)說話

能用語言表達自己的意思，與身邊的人交流，這時候可以說寶寶真正開始脫離他的嬰兒期。語言的表達就是說話，它和寶寶的學(xué)習(xí)和思維能力密切相關(guān)，能很好地與人溝通對寶寶的一生都有幫助。

1歲前練習(xí)發(fā)音、獲得語義——寶寶的前言語階段

不少寶寶在12月齡時說出了第1個理解其確切意思的詞。在這之前的1年里，他們都在為這一刻做準(zhǔn)備。他們咿呀作語、咕咕噥噥、哼哼哈哈練習(xí)著發(fā)音，逐步學(xué)習(xí)著對發(fā)音的控制。在與爸媽、照顧自己大人進行的日�；�動中，發(fā)展語言的理解能力，把詞的發(fā)音和詞的意思聯(lián)系起來，即掌握語義；并通過這種互動，學(xué)習(xí)構(gòu)成一個句子的語法規(guī)則。

寶寶發(fā)音方面的一般發(fā)育順序

1歲之前，是寶寶前言語階段發(fā)展時期。

簡單發(fā)音階段（0～3月）：3個月時會發(fā)較多的元音，如：a,ai,e,ou和少量輔音m,h.
連續(xù)音節(jié)階段（4～8月）：會發(fā)的輔音增加；而且出現(xiàn)重復(fù)的連續(xù)音節(jié)。寶寶發(fā)出ma-ma，pa-pa的聲音，其實并不是會叫爸媽，而是前言語階段的發(fā)音現(xiàn)象。

學(xué)話萌芽階段（9～12月）：會發(fā)更多的聲音和不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音、變換音調(diào)，還能模仿成人和學(xué)習(xí)新的發(fā)音。有些發(fā)音和具體事物聯(lián)系，獲得語義，說出第一個理解語義的詞語。

寶寶會說話的時間因人而異

和其他發(fā)育項目一樣，寶寶會說話的時間也是有個體差異的。有的寶寶早在9個月就會說話，而有的寶寶要到2歲才會說話，一般來說平均年齡是14個月。只要寶寶的語言發(fā)育能力符合不同月齡的標(biāo)準(zhǔn)，爸媽就不用太擔(dān)心。

大部分寶寶在1歲時已經(jīng)了解不少詞的意思，他們懂得的詞要比會說的詞多得多。

不會講并不代表聽不懂

小寶寶對音調(diào)的理解超過對詞的理解，但理解力和表達力同步要到1歲半。
寶寶是通過“聽”來學(xué)說話，在寶寶能說出有意義的話之前，其實已經(jīng)能懂得不少大人們說話的內(nèi)容。

寶寶無法全部明白你所說的話里每一個詞的意思，但卻能根據(jù)爸媽說話的語氣和音調(diào)，知道你是在表揚他還是在批評他。對月齡小的寶寶來說，對音調(diào)表達出的情緒的理解掌握超過對詞的理解。因為音調(diào)是有規(guī)律可循的，為引起寶寶興趣我們的音調(diào)常常是上升的；安慰寶寶時，音調(diào)是下滑的。

一般來說，寶寶從9月齡就開始獲得語義，也就是說開始理解大人們說的一些話。到1歲時，寶寶對言語的理解和表達能力開始互相聯(lián)系起來。1歲半之后，語言理解和表達能力達到同步，能說出他想說的話，表達暢快起來。

爸媽如何教寶寶說話

良好的親子互動是寶寶學(xué)說話的最優(yōu)氛圍，爸媽和寶寶互動的品質(zhì)和頻率決定寶寶日后溝通能力的好壞。

爸媽是否熱情地與寶寶交談對寶寶學(xué)說話起關(guān)鍵作用

爸媽和寶寶交流的質(zhì)量和頻率在很大程度上造成寶寶語言發(fā)展方面的個體差異，常聽到爸媽對他說話的寶寶要比不常聽到的寶寶懂得的詞要多得多。
在對寶寶撫育中，爸媽是否熱情地與小寶寶“交談”，在寶寶學(xué)說話的過程中起著重要的作用。
不管是否意識到，較敏感的爸媽為了能更有效成功地與寶寶“交談”，都在有意無意地探究與寶寶的反應(yīng)相匹配的交流手段。

爸媽教寶寶說話的基本形式

首先要讓寶寶的注意力集中在這個物品、這件事情上，然后說名稱，使用語法結(jié)構(gòu)簡單的短語。要選擇正在做的，或者寶寶正在注意的事情。比如喂寶寶吃蘋果時，就可以說“蘋果”；或者用一個短語“這是蘋果”。為了便于寶寶理解語法規(guī)則，要使用簡短的句子。

但并不是指不要對寶寶說交待來龍去脈、前因后果的長句子。有時對寶寶說一些長句子，能讓寶寶較早學(xué)會使用復(fù)雜的句子。

重點強化

可以重復(fù)或者大聲強調(diào)想要寶寶學(xué)習(xí)的詞語，比如：“這是蘋果。蘋果。”一個詞要重復(fù)很多遍后，寶寶才能理解并且記憶，最后自己說出這個詞。

對寶寶重復(fù)相同的話、唱同樣的歌、念相同的歌謠，這一切都能在照顧寶寶的過程中自然發(fā)生，而且能起到強化的作用。豐富的語言輸入量是非常必要的。
幫助寶寶進行明確和句子擴展

寶寶在“咿咿呀呀”時其實他很想表達，但想說又不會說，可以幫助寶寶把他想說的話說出來。認(rèn)真聽寶寶“說的話”并替他說出所想。除了可以發(fā)展寶寶的語言能力外，其實這也是一種很積極的回應(yīng)，能給予寶寶很大的鼓勵，讓他更想學(xué)習(xí)。比如當(dāng)寶寶手指著蘋果咿呀時，就可以說：“噢，這是蘋果呀。寶寶想吃呀。”

擴展其實是很好的提升寶寶認(rèn)知的方法。擴展時可以用“描述”、“比較”等方法�？梢悦枋鍪挛锏念伾�、形狀、大小等。比如可以說：“蘋果。紅色的蘋果。” “比較”可以比較東西的大小、長短、多少。通過這些語言都可以讓寶寶了解事物的性質(zhì)，提升寶寶對事物的認(rèn)知，增加詞匯量。

爸媽在教寶寶說話過程中的不同作用

喜歡用兒語的媽媽

一般來說，寶寶比較偏愛自己的照顧者——媽媽的聲音，因為伴隨著媽媽的聲音，寶寶生理和心理方面的需求都能得到滿足。媽媽更傾向使用兒語來和寶寶交流。兒語一般具備較高水平的音韻、較大的音頻范圍，且多樣化和音調(diào)夸張，單詞重復(fù)。月齡較小的寶寶比較偏愛具備這些特點的聲音。兒語常和媽媽一起出現(xiàn)，讓寶寶感覺良好。

促進寶寶語言規(guī)范的爸爸

如果說媽媽更傾向于以寶寶的發(fā)音能力去反應(yīng)寶寶，爸爸則更關(guān)心寶寶語言的數(shù)量和質(zhì)量。
一般來說，爸爸用的詞匯更多，爸爸很少使用兒語，對寶寶語言的規(guī)范化更有促進作用。

長期只接觸兒語不利于寶寶學(xué)習(xí)說話

兒語的結(jié)構(gòu)比較簡單會影響寶寶去接觸必須學(xué)習(xí)的語言的語法結(jié)構(gòu)。除了發(fā)音、詞語意思的理解外，寶寶學(xué)說話也要學(xué)習(xí)符合規(guī)則的語法結(jié)構(gòu)。

通常爸媽的誤區(qū)在于，認(rèn)為兒語對寶寶來說比較簡單，而規(guī)范的語言比較難，寶寶接受不了，其實對一張白紙的寶寶來說，輸入什么就能接受什么。及早給予寶寶規(guī)范、優(yōu)美的東西，在他大腦中留下印記，促進他的智力開發(fā)。

教寶寶說話很重要的原則是要讓寶寶掌握語義

寶寶聽到的詞匯越多，學(xué)會說話越早，因為每天能聽到許多詞匯能幫助寶寶發(fā)展語言。

寶寶會說話，不僅是指能發(fā)出語音，而且還指的是寶寶理解詞語或句子的意思后說出的、表達自己意思的話。理解意思是語言表達的基礎(chǔ)。

讓寶寶掌握語義的方法

要讓寶寶可以將所聽到的一切和事物、行動聯(lián)結(jié)起來。

爸媽直接對寶寶說話是比較好的方法，寶寶聽到的話一定要配合情境，也就是說爸媽正在對寶寶說的話必須是正在發(fā)生的事情，當(dāng)然首先要引起寶寶的注意，注意到了才能聽進去，明白意思。還要激發(fā)寶寶回應(yīng)自己，互動交流才是學(xué)習(xí)語言的較好手段。

在寶寶還沒有學(xué)會說話以前，他的回應(yīng)可能是“咿咿呀呀”、身體姿勢和表情。爸媽要學(xué)會“察言觀色”，對寶寶的行為、情緒保持敏感，就能和寶寶互動，抓住和保持寶寶的注意力，學(xué)習(xí)語言。

爸媽單方面、喋喋不休地對寶寶說話；或者自顧自對話，讓寶寶在旁邊聽著，沒有互動，這些方法都無法抓住寶寶的注意力。因為你和寶寶沒有身處于說話內(nèi)容所指的場景和事件中，也就是說沒有任何可以幫助寶寶理解語義的具體、實在的參照物，寶寶根本無從理解意思，從而掌握語義
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