又是一年暑假，一些商業(yè)性托輔機構的生意又開始“火”了起來。　　近日，《法制日報》記者在湖北省武漢市多個小區(qū)走訪時發(fā)現，不少“家庭式”托輔機構藏身于居民樓內，他們大多無任何證照，但收費與正規(guī)培訓機構并無太大差別�！　∵@些“家庭式”托輔機構是如何運作的？安全有無保障？又應當如何對其進行監(jiān)管？筆者對此進行了一番調查�！　⊥休o班設在小區(qū)內　　武漢市魯巷實驗小學正大門對面，就是武漢市洪山區(qū)魯巷街雙塘小區(qū)。尚未走到小學門口，你就可以看到各種各樣托輔班的宣傳廣告。　　學校已放假，該校六年級的一名男同學仍在校門口玩。“我沒上過托輔班，不過班上大概有五六個同學上過，我們老師曾統(tǒng)計過。”他說，很多同學都到對面的小區(qū)里上托輔班�！　№樦�這名小男孩所指的方向，筆者注意到，學校對面雙塘小區(qū)一棟住宅樓上掛出了某托輔機構魯巷教學點的宣傳牌，標明該托輔機構在一單元的四樓、五樓。　　這是一棟7層住宅樓，樓梯比較窄。時近中午，樓道內顯得比較安靜�！　�來到四樓，筆者看到，一幅標明為“××托輔”的紅底白字廣告上的箭頭指向401房間，房間門上貼著一張告示，標明上班時間為周一至周五14時到21時，下面附有辦公電話和兩名老師的聯系方式�！　∏瞄_虛掩的房門，兩居室的房子被改成教室，客廳則作為活動室，進門左手邊則是一間辦公室。墻上貼著一些學生活動的照片，還有彩繪的卡通畫。不過，沒能看到任何經營執(zhí)照之類的證件�！　�“李老師不在，有什么事你可以問我。”一名自稱是“來打工”的年輕女士，接待了以家長身份咨詢暑期托管事宜的記者。　　這名女士告訴記者，他們只招收6至12歲的小孩，也就是上小學的。為何不收幼兒園小孩？“孩子太小了，不好管，出了事也不好說。”　　這家托輔機構的廚房設在同單元樓的501室。在該居民房內，同樣設有兩個教室，其中一間教室里還掛著白色寫字板，放著板擦等物品，進門左手邊的廚房里，一名婦女正在做飯�！　〕�了在學校開學期間，開設學生課后輔導班外，這個托輔班也開設寒暑假班。目前，暑假班已開班，時間安排是：每天8時到17時，中午提供午飯，“老師”輔導孩子做暑假作業(yè)，并預習新課程；其中周二看電影，周四學游泳，每天一名學生收費60元。　　住在雙塘小區(qū)另一棟居民樓301室的徐婆婆說，她家旁邊就是一個托輔班。在徐婆婆的指引下，筆者來到該培訓班的門前，發(fā)現沒有任何宣傳標志，透過門縫望進去，可以看到一些桌椅。　　“他們剛剛搬來沒幾天，估計近期會有小孩兒來吧。”徐婆婆說�！　⌒姓�部門“沒法管”　　作為媽媽，歐陽?在今年暑假終于可以松口氣了：兒子小學畢業(yè)了，再不用為到處找托輔班而整天擔心了�！　∫蛘煞蛟谕獾毓ぷ�，歐陽?獨自一人帶孩子。今年以前，他們夫婦往往會為兒子放學后、放假時到哪里去而操心�！　�“正規(guī)托輔班的孩子太多，而且一般距離學校有點遠。”歐陽?告訴筆者，自己也曾找過設在小區(qū)里的所謂“托輔班”，離家和學校倒是很近，但大多是“黑托管”，無證無照，衛(wèi)生條件也不怎么樣，地方小，安全也沒什么保證�！　�歐陽?曾多次與其他家長交流過找托輔班的經驗，她說，其實大部分家長并不情愿把孩子送托輔班，但因為工作原因，又不得不選擇把孩子送到一些收費低、管理松散的“家庭式”托輔班，“其實，他們的服務質量根本得不到任何保障”�！　�歐陽?的另一重身份，則是武漢市工商局江岸區(qū)分局球場工商所的副所長。　　“‘家庭式’托輔班，由于很多時候是熟人之間代為看管孩子，本身就沒有辦理營業(yè)執(zhí)照，也沒獲得衛(wèi)生許可證，在孩子教學和食品安全方面存在較大隱患。”歐陽?告訴筆者，目前國家沒有監(jiān)管這些托輔機構的相關規(guī)定，武漢市也沒有地方法規(guī)對此進行規(guī)范，所以這類托輔班的監(jiān)管很混亂�！　≡谡{查中，筆者發(fā)現，托輔班的老師，部分是退休人員或社會無業(yè)人員，不具備任何從業(yè)資格；還有一部分，是來自各大高校的兼職大學生。　　武漢市洪山區(qū)教育局辦公室有關工作人員表示，托管不是培訓，在其師資、場地等方面沒有明確的要求限制，教育部門也無法進行監(jiān)管，出了糾紛只能算是民事合同糾紛，可通過法院起訴解決�！　⊥休o班宜疏不宜堵　　采訪中，很多家長也頗為無奈：想親自管孩子，但工作中又身不由己；送到托輔班，往往擔心輔導效果差，甚至出現人身安全傷害，且連個說理的地方都沒有。　　“從行業(yè)性質看，這種小范圍的、以家庭為單位經營的學生托輔機構，在備案上屬于服務類行業(yè)，不在教育部門的管轄范圍內，而工商部門在審批時目前也缺少相應的準入規(guī)范。”中南財經政法大學法學院副教授周其明認為，這種“家庭式”托輔機構與家長之間屬于民事關系，沒必要納入行政監(jiān)管，但應通過法律手段明確托管責任，以便維護各方的合法權益。　　“托輔班是應眾多家長需求而出現的，從保護學生安全的角度出發(fā)，對于托輔班，我們千萬不能‘一刀切’地去堵，而是應該在探索中逐漸規(guī)范，逐漸去疏通現在存在的問題。”武漢大學公共管理學院副教授尚重生建議，當前，可以由社區(qū)居委會或街道辦牽頭開辦托輔班，實行集體管理，招聘工作人員并對他們進行培訓，提高素質�！　∵@一觀點得到了中南財經政法大學法學院副教授楊守信的贊同：“如果把辦托輔班這個工作，交由街道和社區(qū)牽頭負責，不僅可以保障孩子的飲食衛(wèi)生條件，場地方面也能改善不少，也能打消家長的很多顧慮。同時，社區(qū)學校還可與學校掛鉤聯系，實行集體接送。”　　在中南財經政法大學廉政研究院教授喬新生看來，“托輔班”的問題，實際上反映了我國未成年人權益保護法等法律法規(guī)在現實中難以落實的問題�！　�“未成年人權益保護法規(guī)定，社會、學校、家庭都負有保護未成年人的義務。”喬新生認為，可以由學校在正常的教學計劃之外，為學生提供相應免費服務，實現學校和家庭的無縫對接。喬新生還建議，各地可盡快出臺具體規(guī)定或地方法規(guī)，要求學校和學校的老師解決學生放學后、家長下班之前學生權益保障中所面臨的問題，切實保證學生的安全。
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