三、文學(xué)類文本閱讀（19分）
（一）閱讀下面的文字，完成11~14題。（16分）
生命真情
蔣育亮
①那年，爺爺病得不輕，喝水吃飯，都需送到床前。我當(dāng)時正讀初三，面臨中考，周末都在學(xué)校緊張復(fù)習(xí)，難得回家照看爺爺。
②我們幾兄妹中，爺爺最疼愛的是我。他常撫摸著我的頭說：“小新子，好好念書，將來跳出農(nóng)門，為爺爺爭光！”那時，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，每次把獎狀帶回家，爺爺總小心翼翼地把獎狀貼在堂屋那面凹凸不平的土墻上，爺爺非常珍惜它們，定期給那些獎狀大掃除。
③說起爺爺對我的愛，還有許多往事讓我記憶猶新。
④當(dāng)年家里很窮，為了維持家庭的生活，爺爺長年到幾十里外的山里打柴掙錢。
⑤那是一個冬日，爺爺擔(dān)著百十斤的生柴，趕到鎮(zhèn)上賣。凜冽的寒風(fēng)吹打在爺爺?shù)哪樕希�如刀割刺扎。或許足天氣過冷，或許是生柴過生，直到天黑，仍然無人問津。
⑥掌燈時分，爺爺擔(dān)著柴，疲憊不堪地回到家。恰逢我感冒發(fā)燒，爺爺急忙丟下柴擔(dān)，趕到床前，輕撫著我的顏頭，氣喘吁吁地說：“小新子，看爺爺給你帶什么回來了？”我睜開無力的雙眼，看見爺爺?shù)恼菩闹�，有兩個皺巴巴的油豆腐。一陣淡淡的油香沁入心脾，我精神為之一振。晚上，爺爺用那兩個油豆腐，加上一把蔥，并上幾個酸辣椒，煮了一碗酸蔥拌豆腐，讓我美滋滋地享受了一頓。說來也怪，那晚我的感冒竟然奇跡般地好了。
⑦第二天早上，爺爺擔(dān)著柴出門時，奶奶叮囑道：“把柴賣了，別忘了還給人家豆腐錢�！甭牭竭@句話，我心一驚，忙問奶奶緣由。原來，爺爺昨天帶回的兩個油豆腐，是趁著天黑賣豆腐的商販沒注意時，夾在手心里頭帶回來的。我心里明白，那是因為爺爺沒賣掉柴，身無分文，但又惦記著我……
⑧記得一個周末，恰好重陽節(jié)。我從學(xué)校趕回家看望爺爺。久病的爺爺，身體很虛弱，他拉著我的手說：“小新子，今天是重陽節(jié)，我們?nèi)ヅ来搴蟮臓钤�山，好�?”我心想：爺爺虛弱的身體，怎么能去爬山?爺爺似乎看出了我的擔(dān)憂，拍拍胸蹦說：“爺爺能行，重陽節(jié)登高，能祛邪避災(zāi)！”聽了這話，我還能說什么呢。
⑨村后的狀元山，雖不高，卻很陡，少有人攀爬，山路長滿了雜草，很難走。我用鐮刀砍斷雜草，在前面開路。爺爺拄著拐杖，氣喘呼吁地挪行，好幾次滑倒在地，在我的攙扶下艱難前行。
⑩那天我們雖然勞累，卻欣賞到山頂?shù)拿谰埃壶B兒不時飛過，留下清脆的鳴聲；蔥郁的灌木叢中，幾朵不知名的野花綻放；遠(yuǎn)處，潺潺的溪水聲，猶如動聽的音樂，時高時低；偶有小松鼠，搖著尾巴，在好奇地看著我們。爺爺說：“小新子，好風(fēng)景在頂峰，繼續(xù)走�！本瓦@樣，走走停停，停停走走，我們終于爬到了頂峰。爺爺極為興奮，滿臉洋溢著喜悅。
⑪“這叫什么山?”爺爺突然問我�！盃钤�山�！蔽颐摽诙�出。爺爺一把抓住我的雙手，高高地?fù)P起，用嘶啞的聲音，對著群山叫喊：“我的小新子登上狀元山山頂啦！”瞧著爺爺喜形于色的樣子，我心里也感到十分高興。
⑫沒想到幾天后，爺爺便溘然長逝。后來，我以優(yōu)異的成績考入重點高中，上了心儀
的大學(xué)，有了一份不錯的工作。直到如今，我也弄不明白，爺爺當(dāng)時極為虛弱的身體，怎
么就爬上了狀元山山頂呢?
（摘自《微型小說選刊》2018年第1期，有刪改。）
11.從描寫手法和表達(dá)效果來賞析文中第①段畫線的句子。（4分）
12.結(jié)合文章內(nèi)容，分析小說中的“爺爺”是怎樣的一個人?（4分）
13.文章最后提出“爺爺當(dāng)時極為虛弱的身體，怎么就爬上了狀元山山頂呢?”請結(jié)合文
本解答這一疑問。（4分）
14.第⑦段末的省略號處省略了部分內(nèi)容，根據(jù)小說的情節(jié)發(fā)展，在橫線上補寫相關(guān)的內(nèi)容。（70字左右）（4分）


答案：
三、文學(xué)類文本閱讀（19分）
（一）
11. 運用景物（環(huán)境）描寫（視聽結(jié)合、高低結(jié)合、動靜結(jié)合）（1分），生動形象地描寫
山頂優(yōu)美的景物（1分），烘托登山后愉快的心情（渲染喜悅的氣氛）（2分）。（如有其他答案，言之有理，酌情給分。）
12. “爺爺”是一個疼愛“我”（善于教育鼓勵“我”、對“我”寄予厚望）、關(guān)愛家人、勤勞（吃苦耐勞、不怕困難）的人。
文章多處寫“爺爺”對“我”的疼愛（對“我”教育鼓勵）；“爺爺”長年去打柴賺錢，體現(xiàn)他的勤勞（吃苦耐勞）和對家人的關(guān)愛：帶“我”爬上狀元山，體現(xiàn)他不怕困難及對“我”寄予厚望。
（結(jié)合文本答出一點給2分，答出兩點給4分。不結(jié)合文本，只概括性格特點，答出
一點給1分，最多給2分。）（如有其他答案，言之有理，酌情給分。）
13. ①重陽節(jié)登高，能祛邪避災(zāi)；②我用鐮刀砍斷雜草，在前面開路；③爺爺拄著拐杖，氣喘呼吁地挪行；④登上狀元山，能為小新子祈福：⑤登狀元山，是對“我”的教育鼓勵。（答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給4分。）（如有其他答案，言之有理，酌情給分。）
14. 天黑時，爺爺又擔(dān)著柴回來了。
示例一：他說：“直倒霉，柴還是沒賣出去�！蹦棠虇枺骸澳嵌垢�錢沒還人家?”爺爺說：“還啦！”原來，爺爺將自己愛抽的煙絲賣掉，還了那兩個油豆腐錢。
示例二：奶奶問：“豆腐錢還了嗎？”爺爺說：“沒呢，又帶回兩個�！蹦棠虧M臉驚訝。爺爺說：“我跟賣豆腐的說明情況后，他不但不收錢，反而送給兩個油豆腐�！�
示例三：疲憊不堪，奶奶低聲問：“怎么了，柴沒賣出去？豆腐錢……”爺爺答：“給了�！薄敖裉�，我在豆腐攤旁擺柴時，順便給賣豆腐的當(dāng)了一天的幫工�！�
（內(nèi)容合理給2分，語言順暢給2分。）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/yuedu/jixuwen/1298470.html

相關(guān)閱讀：《一只空瓶子的溫暖》閱讀訓(xùn)練及參考答案
《枯萎的蒲公英》閱讀附答案
“病房里的感動晚上9時”閱讀理解答案
爐火閱讀答案
“李仕魯”閱讀訓(xùn)練及答案