閱讀下面非文學類作品,完成6-8題。一些科學家認為,游戲行為是未來生活的排演或演習,游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未來動物社會中將要結成的各種關系。這對于動物將來的生存適應是非常重要的。這種假說可以稱為“演習說”,基本觀點是“游戲是生活的演習”。有一些科學家指出,游戲行為并不限于幼小動物,成動物也同樣需要。對于成動物來說,不存在用游戲來演習生活的需要。他們還指出,有些動物的游戲與生存適應毫無關系。動物游戲是為了“自我娛樂”,而“自我娛樂”是動物天性的表現(xiàn),正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。越是進化程度高、智力發(fā)達的動物,這種“自我娛樂”的天性越強。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲,使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償,使它們在生理上、心理上容易保持平衡,從而得到一定的自我安撫和自我保護。因而,不僅幼小動物,成動物也需要游戲。以上假說可以稱為“自娛說”。不久前,美國加州大學神經(jīng)生理學家漢斯· 特貝、哈佛大學社會生物學家斯塔·阿特曼等提出一種引人注目的新假說——“學習說”。他們認為,游戲是一種實踐性很強的學習行為,使用棍子、“捉迷藏”和追逐游戲,使動物學會利用有利地形保護自己的本領。游戲的實踐性強,能產(chǎn)生直接的效果反饋,對鍛煉動物的速度、敏捷、躲藏能力、爭斗能力和利用環(huán)境的能力很有效。游戲向動物提供了大量機會,使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結合起來,因而無論對幼小動物還是成動物,游戲都是一種十分重要的學習行為。美國愛達荷大學的約翰·貝葉和加拿大動物學家保爾· 賴特認為,游戲不僅是學習,而且是“鍛煉”。貝葉注意到,西伯利亞?羊的游戲帶有明顯的鍛煉傾向:它們選擇游戲場地時,似乎總是從“實戰(zhàn)”出發(fā),選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的懸崖上跳躍,好像是在鍛煉它們逃避敵害的能力。賴特發(fā)現(xiàn),北極熊的夏季游戲好像體育運動,這對于它們冬季捕食顯然大有好處。因此,這兩位學者提出“鍛煉說”來補充“學習說”。(選自《動物游戲之謎》,有刪減)6、下列對文中關于動物游戲的四種假說,表述正確的一項是A．“演習說”認為,動物的游戲行為是排演或演習以后可能出現(xiàn)的生活,使動物從小就能熟悉將來要掌握的“技能”和未來動物社會中將要結成的各種關系。B．“自娛說”認為,因為動物需要得到一定的自我安撫和自我保護,所以會用游戲的方式進行某種調(diào)劑和補償。C．漢斯·特貝等認為,游戲向動物提供了大量機會,使它們能把復雜的自然環(huán)境和社會環(huán)境巧妙地結合起來,游戲對動物是一種十分重要的學習行為。D．保爾·賴特等認為鍛煉在動物游戲中的意義是最主要的。7、下列哪一項不是“自娛說”否定“演習說”的論據(jù)A．游戲行為并不限于幼小動物,成動物也同樣需要。B．對于成動物來說,不存在用游戲來演習生活的需要。C．有些動物的游戲與生存適應毫無關系。D．越是進化程度高、智力發(fā)達的動物,這種“自我娛樂”的天性越強。8、北極熊常常把一根棍子或石塊銜上山坡,從坡上扔下來,自己跟在后面追,追上石塊或棍子后,再把它們銜上去。請根據(jù)選文的四種假說推測,成北極熊玩這一游戲的目的可能性最小的會是哪一項A．適應將來的生存需要。B．使自己在生理上、心理上容易保持平衡,是動物天性的表現(xiàn)。C．鍛煉自己的速度、敏捷能力。D．在食物豐富的季節(jié)保持身體的靈活和力量。

答案：

6、A (B.強加因果,第二段中原文為“通過自得其樂的游戲,使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護”。C.第三段中原文為“游戲向動物提供了大量機會,使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結合起來”。D.根據(jù)第四段末“補充”可知。)7、D(其他選項均牽涉到“幼小動物演習生活、適應生存?的話題。)8、A(該項屬“演習說”,題目中是成北極熊,不符合;其他選項分別屬于“自娛說”、“學習說”、“鍛煉說”。)
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