閱讀《低頭與昂首》一文，回答后面的問題（8分）
低頭與昂首
①富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，砰的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：很疼吧!可這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時刻記住低頭。
②富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。
③要取得成功，首先就要學(xué)會低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調(diào)的。低頭，既是正確認(rèn)識自己，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嘛要瞧得起你呢?因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。
④當(dāng)然，低頭并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應(yīng)聘者一個接一個進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光。主考官問：這是什么滋味?捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來有個年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來一記耳光，說：這是什么滋味?年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：就是這個滋味。出人意料的是，這個年輕人被錄用了。
⑤富蘭克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂首被錄用，這是不是矛盾的呢?
⑥不，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希涸跀[放自己處的位置時，我們應(yīng)該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。
11、概括本文的中心論點。(2分)
12、第③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用? (2分)
13、結(jié)合全文內(nèi)容，說說應(yīng)該怎樣把握低頭的尺度和昂首的尺度。(2分)

14、文中說低頭不是逆來順受、低聲下氣但生活中也有人贊賞忍氣吞聲甘受胯下之辱的韓信，稱道曲意逢迎討好夫差的勾踐，認(rèn)為正是當(dāng)初他們肯低頭，才讓韓信日后有機(jī)會成為三軍統(tǒng)帥，讓勾踐最終有機(jī)會吞并吳國。對此你是怎樣認(rèn)識的?談?wù)勀愕挠^點和理由。(2分)
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11、我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。(2分)
12、比喻論證 生動形象地證明了要取得成功首先就要學(xué)會低頭的道理。(2分)
13、謙虛但不能放棄尊嚴(yán) 自尊但不能看低別人(2分)
14、觀點鮮明，理由恰當(dāng)，表述清楚。(2分)

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