因為孩子的語言能力有限，他說出某個詞來，實際上要表達的也許根本就不是這個詞表面要表達的含義，而是跟這個詞有著某種邏輯關系的另外的意思。
朋友家有個快2歲的孩子，叫天天，他語言的發(fā)展非常有特點，說起來也很有意思。撿來說說，也許對論壇那些聽不懂孩子說話的媽媽會有些幫助。
我們來分析一下他常說的幾個詞，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子表達自己的一些特別的邏輯：
實例1：天天被困在某個角落里，出不來，急得他大喊：“門！門！門！”
他這個“門”有很多的含義，第一是指真正意義上的門，二是指他被困在某個地方，他要找一個出口出來，所以這個“門”還有“出口”和從什么地方“出來”的含義。
實例2：天天沒完沒了在那說“樓梯”，大家都以為他要去爬樓梯，但是不是。
天天的這個“樓梯”第一層含義當然還是“樓梯”，第二層含義則是“高處”，第三層含義是“要爬高”，因為爬樓梯，人的空間位置就會提高，他就把“樓梯”這個詞跟一組有相關聯(lián)系的概念掛上鉤，因此，當他想要爬高，或者想要去夠放在高處的某個東西的時候，他也會說“樓梯”
實例3：天天指著某個身體部位說“藥”，大家都以為他是要吃藥，其實不是。
他這個“藥”字也不單單是一個名字，第一層含義是“吃藥”，第二層含義則是他有點不舒服、因為每次不舒服，他都會吃藥。他就會把身體的所有不舒服諸如痛、癢等都跟這個“藥”字聯(lián)系起來。
實例4：天天看姑姑在吃藕，然后突然開心地大叫：“牛！牛！牛！”把所有人都弄得莫明其妙。誰也不明白他在說什么�？慈思叶紱]明白，他又補充了一句：“蠻波波”。
原來是姑姑吃藕的時候，藕斷絲連，這使得姑姑看起來象被繩子牽著的牛，我們老家對小孩說牛都叫“蠻波波”，當別人都不明白他這個“牛”的含義的時候，他就用另外一個詞來替換。實際上，他把所有跟繩子、絲、線有關的東西跟牽牛的繩子聯(lián)系起來了，繼而跟牛扯上關系，這就是他的邏輯。以后每次要吃藕，他都會說“蠻波波”。
孩子語言的發(fā)展其實跟古人類語言的發(fā)展是有著某種聯(lián)系的，也許這種聯(lián)系就是通過遺傳基因一代代流傳下來。我們回過頭來看看我們的古漢語，那也是語意十分豐富的，所以一個詞就是一個情景，一句話就是一個故事。如果我們能回過頭生活在那個時代，理解了每個詞與外界事物之間的這種聯(lián)系與邏輯關系，那么古漢語可能就會非常好懂了，一點都不晦澀了。如果我們以理解古漢語的方式來理解孩子的語言，我們就會變得善解人意多了。
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