maxli的原帖： （寫于11/24/00 12:46:47 PM）
求教：四個月的小孩需要早期教育嗎？

淵淵的回復(fù)： （寫于11/25/00 7:21:54 AM）

嬰兒早期教育應(yīng)從何時開始？

前蘇聯(lián)的巴甫洛夫有句名言：“嬰兒降生的第三天開始教育就遲了兩天�！边@說明早期教育應(yīng)及早開始，越早越好。也就是說，教育要從零歲開始。

研究結(jié)果表明，正常的孩子，只要出生后教育得法，都能培養(yǎng)成為智力非常優(yōu)秀的孩子。有人做過這樣一個實驗，讓母親每天在剛出生的嬰兒哭泣時給他放一段4分鐘左右的古典音樂，一個月時，嬰兒聽到這段熟悉的音樂就會此住哭聲。到5個月以后，嬰兒會完全記住這支曲子，每當(dāng)聽到這支曲子時，便會發(fā)出微笑，并晃動著身體對音樂節(jié)奏作出反應(yīng)；而聽到其他不熟悉的曲子時，則沒有這些表情和動作。這就是一種由潛移默化獲得的能力，被教育家稱為"內(nèi)在的能力"。奇怪的是，這種內(nèi)在的能力以剛出生的嬰兒為最強，隨著年齡的增長而迅速地減退。這就是零歲教育的理論依據(jù)。

從誕生的那一刻起，貌似無能的小嬰兒就實實在在地感受著周圍的一切事物，如饑似渴地獲取各種信息，以滿足他那好奇心，充實他貧乏的大腦。其求知勁頭之大，接受能力之強，學(xué)習(xí)效果之驚人，是成年人想象不到的。從這個意義上說，嬰兒是世界上最杰出的惱力勞動者。所以有人說，零歲的嬰兒都是天才�？墒牵�我們有許多父母卻沒有意識到這一點，往往到孩子兩歲以后，基本上掌握了語言才開始重視早期教育。如果是這樣，就太晚了，會給孩子造成無法挽回的損失。做父母的，應(yīng)從孩子一出生的零歲開始，就干方百計地最大限度開發(fā)嬰兒的各種潛能，賦予孩子一個豐富充實的內(nèi)心世界。

keynes2000 的回復(fù)： （寫于11/24/00 10:06:12 PM）

我的答案是：需要！我是憑自己的經(jīng)驗這么說的。我家美美現(xiàn)在已經(jīng)三歲了，在她剛剛出生的時候，我很熱衷于對她的“教育”，聽音樂，眉飛色舞地講故事、念兒歌，更多的是對著這個小小的人兒講話。小嬰兒看上去沒什么反映，于是我的熱情也一點點減退。但是當(dāng)美美一天天長大，我發(fā)現(xiàn)很久以前曾對她講過的話，我的夸張的表情都在美美身上得到了反饋。真是激動人心，于是我的教學(xué)熱情又高漲了，可是隨著美美自我意識越來越強，活動能力、活動范圍也越來越大，想讓她老老實實靜下來地聽我講點什么也越來越難了。所以趕緊珍惜寶寶只能乖乖躺著的時候多給她聽，多給她講，等寶寶會滿地跑的時候，你追都追不上了。

郝媽媽的回復(fù)： （寫于11/24/00 8:02:01 PM）

我的建議是需要。因為0-2歲是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期，人腦的60%是在此時期完成發(fā)育的。

但提醒你，一定要注意方法。建議在游戲、玩具、各種活動中培養(yǎng)孩子。多和孩子在一起。切勿生搬硬套，讓孩子死學(xué)東西，造成假智優(yōu)。

心痕的回復(fù)： （寫于11/24/00 2:16:30 PM）

各國的教育專家對早期教育的起點有不同的說法，但從零歲(不滿一歲)到三四歲前為最佳期，這是比較一致的認識。

從腦量來看，新生兒的腦量約為成人的三分之一，三四歲時可達成人的三分之二。這個時期是孩子腦發(fā)育最快的時期，同時說明嬰幼兒具備了接受早期教育的生理基礎(chǔ)。

四個月的寶寶已經(jīng)明顯地意識到他的行為可能導(dǎo)致某些后果，比如大聲哭泣后媽媽會抱等，有時他（她）喜歡故意晃動玩具，讓它發(fā)出聲音以引起大人的注意，這說明寶寶現(xiàn)在已經(jīng)有了行為意識。

現(xiàn)在寶寶開始有意識地觀察東西,對不同的物體還會表現(xiàn)出不同的好惡差別。比如，他（她）喜歡紅色的汽球，會伸出手撲氣球；而吃藥時，他（她）會扭頭拒絕不喜歡的藥水。觀察力是形成寶寶智力最基礎(chǔ)的因素，從現(xiàn)在起，父母就可以有意識地培養(yǎng)寶寶的觀察力，要讓他多看、多聽、多摸、多嗅、多嘗、多玩。還可以與他一起做培養(yǎng)觀察力的游戲，如藏貓貓、找玩具等。在他（她）接觸不同物品的過程中，把物體的各種特點聯(lián)系起來，從而鍛煉寶寶對事物的感知覺。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1043147.html

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