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學(xué)會(huì)分享孩子的喜怒哀樂
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
育兒知識(shí)
來源:
逍遙右腦記憶
快樂與人分享,會(huì)變成兩個(gè)快樂;悲傷與人分擔(dān),將只剩下半個(gè)悲傷。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子一起分享喜怒哀樂,在分享的過程中,父母與孩子的關(guān)系會(huì)越來越親密,心與心貼得更近。
--蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利
【個(gè)案點(diǎn)擊】
張好涌是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子,但她的性格孤僻,不愛說話。有一次,張好涌期終考試,在全年級(jí)排第二名,老師特地夸獎(jiǎng)了她,并且說她有希望考取重點(diǎn)
高中
。張好涌很高興,回家后把這個(gè)好消息告訴了父母,沒有想到在她剛開始講時(shí),父母就在那里忙這忙那,聽完后也沒有什么特別的表示,只是說“知道了”三個(gè)字,本來十分興奮的張好涌,看見父母這樣的態(tài)度,心情很低落。
還有一次,張好涌考試發(fā)揮失常,名次一下拉后了許多,張好涌很難受。放學(xué)回家見到媽媽后,就想同她說說心里話。媽媽看見她的神情,就問:“有什么事嗎?有事就說,沒事我還忙著呢!睆埡糜柯犃藡寢尩脑,知道即便自己說出來,媽媽也不會(huì)安慰自己,心里的疙瘩還是解不開,所以就回答媽媽說沒事。這樣多次之后,張好涌的性格越來孤僻。
【案例解析】
每個(gè)人都有與別人分享情感的需要,而孩子這方面的需要尤其強(qiáng)烈。父母要特別關(guān)注孩子的心理需求,無(wú)論多忙,都應(yīng)抽空與孩子交流,分享他的喜怒哀樂,與孩子一起笑,一起悲,成為孩子的知已,這是父母教育孩子的最高境界。像上例中張好涌的父母那樣,因?yàn)槊Χ雎粤撕⒆优c父母分享情感的需要,也就等于剝奪了孩子健康成長(zhǎng)的養(yǎng)料,阻礙了孩子全面發(fā)展的進(jìn)程,還會(huì)由此給孩子造成性格和心理的缺陷。這樣的父母不管有什么樣的理由,都是不稱職的。
父母和孩子分享喜怒哀樂,對(duì)孩子來說,孩子會(huì)感覺到父母對(duì)自己的愛,也會(huì)感受到父母對(duì)自己的尊重和重視,這樣孩子不但滿足了與人分享的心理需要,同時(shí)知道了自己在父母心目中的重要位置,會(huì)在心里十分珍惜父母給自己的愛,對(duì)父母的教育、引導(dǎo)就不會(huì)產(chǎn)生厭煩和抵觸,父母與孩子就能夠更好地相處。
就父母來說,因?yàn)楹秃⒆臃窒砹艘磺,?duì)孩子有了更多的了解,更全面的認(rèn)識(shí),也能夠更好地理解孩子,這樣對(duì)孩子不好的地方,就能進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),也不會(huì)輕易地對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)與指責(zé),或者武斷地下結(jié)論等。
因此,父母和孩子一起分享喜怒哀樂,無(wú)論是對(duì)于孩子還是父母,都是非常有益和重要的。孩子在分享后對(duì)父母更加敬重,父母在分享后學(xué)會(huì)了對(duì)孩子理解和寬容。有了分享,孩子的缺點(diǎn)與問題父母可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn),并根據(jù)情況進(jìn)行有效地引導(dǎo)、解決;有了分享,孩子對(duì)父母抵觸的情緒減少了,逆反心理沒有了,更容易接受父母的教育。這樣孩子的身心健康都得到了保障,父母與孩子的關(guān)系也會(huì)更加融洽。
不過,父母分享孩子的喜怒哀樂時(shí)要注意不能先入為主,要用心去聽孩子的心聲,千萬(wàn)不能因?yàn)椤皼]有時(shí)間”,像上例中張好涌的父母那樣,拒絕分享孩子的喜怒哀樂,給孩子造成心理上的傷害。
【建議父母的方法】
分享使孩子不再孤單,分享給孩子帶來愛的曙光,分享給孩子送去前行的希望,分享能使孩子身心健康地成長(zhǎng)。因此,父母要學(xué)會(huì)和孩子分享喜怒哀樂。
那么,父母應(yīng)該怎樣做呢?
方法一:耐心傾聽孩子的訴說
方法例示
小貢的爸爸因?yàn)榕c別人打架,曾在監(jiān)獄里呆過一段時(shí)間,這些小貢的同學(xué)們都知道,經(jīng)常會(huì)當(dāng)著小貢的面說他爸爸的壞話,為此小貢很難受。有一次,又有一個(gè)同學(xué)說小貢的爸爸打架進(jìn)監(jiān)獄的事情,小貢忍不住與那個(gè)同學(xué)狠狠地打了一架,結(jié)果渾身是傷地回到了家。
小貢的爸爸因?yàn)樽约捍蚣苓M(jìn)了監(jiān)獄,現(xiàn)在又看到兒子與人打架,很是生氣,不問原因就把小貢責(zé)罵了一通。
渾身是傷的小貢等到爸爸罵夠,才小心地走到爸爸的面前說:“爸爸,因?yàn)槟莻(gè)同學(xué)說你壞話,我才跟他打架的!毙∝暤陌职致犃,非常慚愧。他想到自己給兒子帶來了屈辱,兒子為維護(hù)自己的尊嚴(yán)與人打架,回來后又遭自己責(zé)罵,簡(jiǎn)直太不應(yīng)該了。他連忙向小貢為自己的魯莽道歉,幫他處理身上的傷口。
操作提示
父母面對(duì)孩子所做的事情,不管是好事還是壞事,都要先聽孩子的解釋,去了解孩子的心聲,不能先入為主,任憑主觀武斷地下結(jié)論。父母的不當(dāng)行為,會(huì)使孩子的心靈受傷。
方法二:珍惜孩子愛的表達(dá)
方法例示
小胖最近一段時(shí)間很節(jié)儉,媽媽給他的零花錢他能省就省,平常最愛吃的零食也不買了,這令小胖的父母感覺到很奇怪。
幾天之后,是小胖媽媽的生日。小胖拿出一雙很厚的手套,親自給媽媽戴在了手上,他看著媽媽真誠(chéng)地說:“媽媽,祝你生日快樂。這是我用攢的零花錢給你買的生日禮物。前一段時(shí)間我看見你的手凍壞了,心里很難過,就下決心要給你買一雙厚手套,現(xiàn)在終于做到了,希望你能喜歡!眿寢屄犃,感動(dòng)地流出了眼淚,她顫聲對(duì)小胖說:“謝謝你!這是我一生中最珍貴的禮物!睆拇撕,小胖與媽媽的關(guān)系更進(jìn)了一步。
操作提示
分享是快樂的,無(wú)論是分者還是享者,都能體驗(yàn)到溫情的傳遞,感受到愛的表達(dá)。所以,當(dāng)孩子對(duì)父母有愛的表達(dá)時(shí),父母一定要重視和珍惜。
方法三:用心體驗(yàn)孩子的喜怒哀樂
方法例示
付歷志以前是一個(gè)很沉默的孩子,而今,他卻變成了一個(gè)陽(yáng)光男孩。因?yàn)樽罱欢螘r(shí)間,父母經(jīng)常與他交流,傾聽他的心聲,分享他的一切,所以他很快樂。
現(xiàn)在,付歷志已上初一了,只要心里有什么想法,他都會(huì)講給父母聽,學(xué)校里發(fā)生的有趣故事,也會(huì)告訴父母。不管付歷志每次說什么,父母都會(huì)用心傾聽,并且把自己的觀點(diǎn)與想法講給出來,與孩子一起交流,這讓付歷志感到,陽(yáng)光每天都是那么燦爛。
操作提示
孩子與父母分享自己的喜怒哀樂,父母要用心體驗(yàn)這一切,與孩子一起分擔(dān)喜樂憂愁,產(chǎn)生心理上的共鳴,而不是不顧孩子的心情,隨口應(yīng)付。否則,與孩子分享的效果適得其反。父母要和孩子多交流。只有交流,才能傾聽孩子的心聲,才能鼓勵(lì)孩子說出自己的喜怒哀樂,才能與孩子一起分享成長(zhǎng)。
方法四:及時(shí)排解孩子的煩惱
方法例示
戴浩輝有什么事都去給父母聊聊,這已成了他的習(xí)慣。他的父母也很樂意傾聽兒子的訴說。一次,戴浩輝放學(xué)回家,告訴媽媽心里有些煩,媽媽弄清原因后,知道孩子在這次考試時(shí)輸給了班里的一個(gè)同學(xué),而這個(gè)同學(xué)的成績(jī)以前都是在他的后面,所以戴浩輝心里很難受。
媽媽開導(dǎo)戴浩輝說:“孩子,你應(yīng)該感到高興才對(duì),別人的成績(jī)趕到了前面,說明別人努力了,你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手水平高了,你以后要比他更努力,下次超過他去,這樣更能證明你的能力,你說是嗎?”戴浩輝點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“媽媽,你講得對(duì)。我現(xiàn)在心里好過多了!”說完上前親了媽媽一下。
操作提示
孩子遇到了什么煩心的事情,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或者是看問題不全面等原因,心情一時(shí)調(diào)整不過來,父母此時(shí)要及時(shí)分擔(dān)孩子的痛苦,并且做好引導(dǎo)工作,有效地排解孩子的心理困擾,讓孩子從陰影里走到陽(yáng)光中,恢復(fù)快樂與活力。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1045439.html
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