勤快媽媽

　　吳姐有個(gè)上小學(xué)三年級(jí)的兒子叫小志。前幾天，吳姐對(duì)我說了她兒子的事情：

　　原來，小志的班主任老師向吳姐反映小志上課小動(dòng)作太多，不認(rèn)真聽講，不是亂動(dòng)書本就是用筆在紙上亂畫，再不就是亂擲紙團(tuán)打同學(xué)。吳姐想，小志正處在學(xué)知識(shí)的階段，如果不管他現(xiàn)在在課堂上的表現(xiàn)，會(huì)讓他學(xué)習(xí)的自覺性和自制力更差。

　　于是，吳姐對(duì)小志說：“小志，老師希望你上課注意力能集中一些，不要影響其他同學(xué)，這樣吧，從今天起，你在家里當(dāng)40分鐘的機(jī)器人�！�

　　小志雖然不愿意，但媽媽的話不敢不聽，小志坐在椅子上，沒有5分鐘，就開始動(dòng)來動(dòng)去，吳姐看到小志又坐不住，只好用懲罰的方法，小志動(dòng)一下，吳姐就拿小棍敲一下，可不管媽媽怎么敲打，小志就是坐不住。

　　吳姐警告小志道：“上課時(shí)除非老師叫你回答問題，否則雙手和雙腳都不許動(dòng)，要不，看媽媽怎么訓(xùn)你！”

　　雖然吳姐一直提醒小志上課要注意力集中，不要搞小動(dòng)作，但小志就是無法管住自己，照樣是亂動(dòng)亂說，老師批評(píng)小志，小志覺得上課一點(diǎn)意思也沒有。

　　聽了吳姐的介紹，我對(duì)她說：“小志的主要問題是缺乏自律，讓孩子真正學(xué)會(huì)控制自己的行為，最重要的是他自己能夠意識(shí)到這個(gè)問題，并自覺地控制自己。如果僅僅是你的督促是沒有多少效果的�！焙髞�，我跟吳姐講了一些培養(yǎng)孩子自律性的方法，吳姐答應(yīng)回家去試一試。

　　專家點(diǎn)評(píng)

　　孩子缺乏自制能力，根源往往在父母。小志小時(shí)候其實(shí)也是一個(gè)有一定自律性的孩子，后來吳姐上班后，小志就養(yǎng)在奶奶家里。奶奶對(duì)小志十分溺愛，總是什么事情都隨著小志，不管小志做什么，奶奶從來不問不管。漸漸的，小志就變得缺乏自律性了�？梢姡�父母對(duì)孩子小時(shí)候的遷就和溺愛，是對(duì)孩子最壞的教育，只會(huì)讓孩子隨隨便便，做事只憑自己喜好，不能控制自己的行為。

　　小孩子喜歡亂說亂動(dòng)，本來無可厚非，但是，自我控制能力是個(gè)人社會(huì)化的一個(gè)重要方面，它對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)乃至成功至關(guān)重要。如果一個(gè)人沒有或缺少自我控制能力，就有可能在有意或無意之中侵犯他人的權(quán)利，同時(shí)自己的權(quán)利也會(huì)受到威脅；缺少自控能力，也會(huì)常常與別人發(fā)生沖突，違反社會(huì)規(guī)則，失去耐心，因而也會(huì)失去獲得成功的自我保障因素。因此，讓孩子從小學(xué)會(huì)控制自己的行為非常重要。

　　“懶”媽媽心得

　　高爾基說過：“哪怕對(duì)自己一點(diǎn)小的克制，都會(huì)使人變得強(qiáng)而有力�！笨梢�，從小培養(yǎng)孩子的自制力尤為重要。要培養(yǎng)孩子的自制力，媽媽也需要有一些小竅門，讓孩子在不知不覺中改掉壞習(xí)慣。

　　心得1：愛孩子并不是毫無原則

　　許多父母總是不知道如何去培養(yǎng)孩子的自控能力??管教過嚴(yán)可能會(huì)讓孩子變得死氣沉沉、缺乏活力；過于放縱，又會(huì)讓孩子變得嬌氣、任性，事實(shí)上把握好這個(gè)“度”正是父母教育的關(guān)鍵所在。媽媽應(yīng)該明白，愛孩子并不是任由孩子隨心所欲，而是要給孩子訂立一些原則，什么事情能做，什么事情不能做，讓孩子從小就知道，并能夠很好地控制自己的行為。

　　例如，帶孩子去商場(chǎng)購物時(shí)，抗誘惑力差的孩子見了自己喜歡的商品，可能會(huì)對(duì)父母提出不合理的要求。這時(shí)，媽媽應(yīng)該明確地對(duì)孩子說明，哪些東西是可以買的，哪些東西是過一段時(shí)間可以買的，哪些東西現(xiàn)在不買，以后也不會(huì)買。媽媽一定要堅(jiān)決拒絕孩子不合理的要求，不要讓孩子見什么要什么。孩子經(jīng)過一次次的“失望”，自控能力就會(huì)逐漸提高。

[1][2]下一頁

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1048765.html

相關(guān)閱讀：