寶寶現(xiàn)在一歲七個月，正是學說話的時候。在家里，她姥姥說的是一點沒變調(diào)的家鄉(xiāng)話，她姥爺說的主要是家鄉(xiāng)話但以帶有當?shù)乜谝舻脑挘�，無論何時何地對何人，說的都是一口標準的普通話�？墒乾F(xiàn)在寶寶卻不知怎么學的，一口本地話。昨天看了影響哈佛女孩劉亦婷的卡爾·威特的教育方法，卡爾·威特的父親特別注意對他標準話的教育，而且家里的傭人仆人也禁止說方言和土話，我就更覺得應該讓寶寶說普通話了。可是寶寶平時是她姥姥帶得多，要勉強她姥姥說普通話并不難，可是她姥姥的普通話實在讓人痛苦，只怕更會誤導寶寶。所以我很矛盾，到底該不該讓寶寶說普通話？該不該讓姥姥跟寶寶說普通話？
淵淵 的回復： （寫于2/20/01 9:11:44 PM）
我們家里孩子的奶奶說的是上海話，在跟我們說話時有時說普通話，有時說上海話，還時不時的教孩子說些上海話。過年前帶孩子回上海過年，讓孩子接受都是上海話，而且我們的孩子也正是在學話階段，有時候我也怕她南腔北調(diào)的，真正的話反而說不好。連孩子的爺爺有時候也會怪她奶奶，說孩子學話慢就是受她影響，讓寶寶覺得不知道該說什么好了�，F(xiàn)在我們的孩子還是說普通話居多，有時候也會冒幾句上海話。從上海回來后，她的話也多了，大概也是受多方影響的原因。所以我覺得學方言也不影響她學話，其實不管是什么語言，孩子懂其中的意思就行，學方言也不是件壞事，普通話在今后用的多了，也就會說了。想我出生在蘇州，從小一口蘇州話，六歲到了南京才開始學普通話，后來又學會了不少南京話，總之現(xiàn)在想說什么就說什么。
我要說的是，孩子對語言的接受能力是最強的，你現(xiàn)在就是把她送到國外去，二年后她照樣是一口流利的外語。
說句實話，語言這東西，誰也說不上是不是非要講一口標準的普通話才對，它就是受環(huán)境的影響而影響的。在我看來一切順其自然吧。孩子的姥姥教她方言，她會說方言，你教她普通話，她照樣能和你說普通話。
nightingale 的回復： （寫于2/20/01 4:40:45 PM）
多種語言的刺激對孩子肯定是有益無害的！
心痕 的回復： （寫于2/20/01 1:43:00 PM）
對啦，孩子的接受能力很強的。
我們家也是這樣，奶奶根本就不會說普通話，現(xiàn)在，雨兒長大了，有時候還會對奶奶說：“奶奶，你怎么不說普通話呢？”
讓孩子在多種語言環(huán)境中成長，也是一種鍛煉。
tt801 的回復： （寫于2/20/01 11:06:02 AM）
與其讓姥姥說不標準的普通話誤導孩子，還不如讓姥姥說標準的家鄉(xiāng)話，父母說標準的普通話，別擔心孩子的理解和學習能力，他是可以兩套語言一齊接收的。
1806 的回復： （寫于2/20/01 11:14:03 AM）
我也覺得孩子能從小學能一種方言對他是十分有益的事情。我記得劉亦婷的媽媽就要求劉亦婷對說普通話的人用普通話交流，對說四川話的人用四川話對話，這也類似雙語教育，對孩子的發(fā)音、思維等各方面都有益處的。
zezema 的回復： （寫于2/20/01 9:50:52 PM）
方言中可是蘊藏著很多智慧哦，對孩子的思維有好處。
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