在人所特有的感覺器官中，眼睛被喻為心靈的窗戶，手則是為人類賴以生存的最主要部分，故有十指連心之說，手眼協(xié)調能力的發(fā)展具有重要的意義。

一般來說，嬰兒出生3～4個月后才能看自己的手和辨認眼前目標。5～7個月才可用手去捕捉他想要的東西。無疑，怎樣盡早地開發(fā)孩子的手眼協(xié)調能力十分重要。爸爸媽媽可從以下三個方面作出努力。

1、創(chuàng)造發(fā)展手眼協(xié)調能力的環(huán)境。發(fā)展手眼協(xié)調的途徑和方法是多種多樣的，其中“涂鴉”是十分有效的途徑。孩子從1歲多開始，就喜歡胡涂亂畫，我們稱之為“涂鴉”。此階段一般持續(xù)到3歲左右。涂鴉階段的孩子，并不是想畫出什么，他們只不過是喜歡這種涂鴉活動。這不僅極大地豐富了孩子的精神生活，而且極好地訓練了他們自身的手眼協(xié)調能力。故父母應為孩子涂鴉提供必要的條件，諸如鉛筆、彩筆、硬紙片之類，坐、站、跪均舒適的場所，使孩子有更多的創(chuàng)作機會。當然長時間的涂鴉也會使孩子厭倦，可引導替換活動，比如玩積木、堆各種建筑、捏橡皮泥，鼓勵孩子捏各種簡單的東西，如蘋果、香蕉等，借以鍛煉兩手揉、搓、按的能力。天熱時，還可放一盆水，用塑料瓶，杯子灌水等。當然還可設置一些飄動的玩具，供孩子捕捉、追拿。也可常常到野外練眼力，比如捉昆蟲、摘花草等。

2、啟迪發(fā)展手眼協(xié)調能力的智慧。孩子最初的手眼協(xié)調能力是無意識的，爸爸媽媽應悉心啟迪其智慧。比如：先看圖片，再給實物，看手眼能否協(xié)調入座；或提供缺少部件的圖片，先由寶寶找出凳子少腿、茶壺缺把等毛病，再讓他畫上去。大點的孩子，可讓他剪下喜愛的圖案；還可訓練做穿針引線、穿珠子比賽等活動。

3、捕捉發(fā)展手眼協(xié)調能力的契機。孩子的習性愛好均有所不同，父母應觀察自己的孩子。如一個1歲多的孩子在玩桔子，媽媽怕他弄壞了，拿掉了幾個。他馬上發(fā)現(xiàn)少了，就發(fā)脾氣哭鬧或亂弄桔子。細心的媽媽立即又拿回幾個，他便不哭了。這說明孩子雖不會說話，但視覺很好，多少的概念已很清楚，成人便可拓寬這方面的游戲，有意逗他，偷偷拿掉他正在玩的東西，讓他尋找。爸爸媽媽可拿色彩多樣的物體突然晃動在孩子眼前，訓練其追隨、捕拿能力。
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