孩子學數(shù)數(shù)，都要經(jīng)過口頭數(shù)數(shù)—按物點數(shù)—說出物體總數(shù)這三個階段。幼兒經(jīng)過這三個階段的學習，就有了簡單的數(shù)的概念。掌握數(shù)的概念意味著，(1)了解了數(shù)的實際意義，如3代表3個實物，3個蘋果、3枝鉛筆，(2)知道數(shù)的順序，如1在2之前，2在1之后，2比1大，2比3小等，(3)懂得數(shù)的組成，如3是由“1+1+1”或1+2，，組成等。

在孩子有了簡單的數(shù)的概念之后，就可以教幼兒學算了。幼兒學算，也要經(jīng)過三個階段。第一段是先進行初步的加減運算，如10以內(nèi)數(shù)的加減運算，這時往往要借助孩子自己的手指來進行。第二段是利用表像運算。這時，孩子的頭腦中已貯存了具體的實物形像，借助于頭腦中的表像進行運算，如遇到4時，就想象出地上放著4把椅子等。第三段是直接運算。這時，在孩子的頭腦中，數(shù)字已具有了抽像的意義，他們不用想3是3個蘋果，5是5支鉛筆。

盡管孩子們學算的過程大致相同，但不同的教育方式對孩子完成這一過程的速度有著很大影響。我們要想加快孩子的學算速度，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維能力，可以采取以下幾種方法。

一是利用實物進行加減運算。如在孩子面前放幾件東西讓他數(shù)，數(shù)準后再給孩子說，我還要給你一件東西，一共幾件?然后逐漸追加，讓他說共有幾件。按照相反方向練習減法，如先給他5個蘋果，數(shù)準后，就說，給爸爸媽媽留3個，你還有幾個，如此練習。

二是用卡片輔導(dǎo)加減運算。給孩子準備二十張卡片，每張卡片分別寫上10以內(nèi)的不同數(shù)字。先讓孩子一張張抽出來認。再讓孩子每次從中抽山兩張，先念出數(shù)來，然后把兩數(shù)相加的結(jié)果說出來。以后，再練習減法。因為這樣每次都是抽簽，所以遇到的算題都不重復(fù)，既不會使孩子感到枯操，也省去了家長出題的麻煩。

三是利用表像進行加減運算�？梢韵仍谧雷由戏艓讉�蘋果，讓孩子看準后，用紙蓋上，問孩子紙下有幾個蘋果。然后再問，我往紙下再放三個蘋果，一共幾個?說對后，再問，我從底下拿走3個還剩幾個?如此反復(fù)練習。

父母在教孩子學習算術(shù)初步知識時，還必須注意培養(yǎng)孩子的學習興趣。興趣能調(diào)動孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性。年齡愈小的孩子，愈需要依靠直接的興趣來激發(fā)孩子的學習熱情。當孩子對學習數(shù)學有了興趣時，他就會全神貫注地參加到學習活動中去，并表現(xiàn)出驚人的毅力。因此，父母必須考慮到教什么及怎么教，才能培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣。

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