當(dāng)你看到人家的孩子表現(xiàn)杰出時(shí)，是否會(huì)埋怨自己的孩子一無(wú)是處？其實(shí)，每個(gè)孩子都有一定的潛能等待開(kāi)發(fā)，只是看父母怎樣給他們制造機(jī)會(huì)罷了。

　　家長(zhǎng)可以從以下四個(gè)方面入手發(fā)掘孩子的潛能。

　　一、仔細(xì)觀察：在日常生活中，務(wù)必注意孩子的行為舉止、喜好恨惡，在他與別人玩耍、交談或自己閱讀時(shí)，你可以觀察到孩子的許多特點(diǎn)。比如，他雖不愛(ài)彈琴卻喜歡繪畫(huà)，雖沒(méi)有耐性卻很有創(chuàng)意，雖不擅言詞卻很熱心……把這些蛛絲馬跡記錄下來(lái)，就能歸納出孩子的性格取向，從而誘導(dǎo)激發(fā)他。

　　二、制造機(jī)會(huì)：了解他的性格取向與喜好之后，別忘了給他機(jī)會(huì)多加練習(xí)。例如在家人生日時(shí)，鼓勵(lì)每個(gè)人表演一項(xiàng)節(jié)目；每周一個(gè)晚上輪流朗讀短文并發(fā)表心得；每月辦一次小小聚會(huì)，邀請(qǐng)孩子的朋友參加，每個(gè)人獻(xiàn)出一項(xiàng)絕活……更為重要的是，隨時(shí)找機(jī)會(huì)讓孩子完成些力所能及的任務(wù)，孩子越做越熟練也就越有信心。

　　三、耐心等待：既然給孩子機(jī)會(huì)，就要耐心等待孩子發(fā)揮潛力。有些父母叫不動(dòng)孩子做家務(wù)，干脆自己做；嫌孩子不會(huì)買(mǎi)東西，索性自己出門(mén)；認(rèn)定孩子念不好書(shū)，幫他一題題復(fù)習(xí)，久而久之，孩子想反正有父母伸援手，便樂(lè)得坐享其成，這樣不利于發(fā)揮孩子的潛能。

　　四、給予鼓勵(lì)：當(dāng)孩子自己動(dòng)手做、開(kāi)口說(shuō)時(shí)，為了不扼殺他的才華，應(yīng)該給他肯定的贊美、鼓勵(lì)的掌聲。因?yàn)�，即使孩子是個(gè)天才，也需要練習(xí)的機(jī)會(huì)，來(lái)醞釀信心，才越走越順。如果父母只是一味的打壓、批評(píng)，孩子就會(huì)羞窘得抬不起頭，再也不愿嘗試。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1068909.html

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