1一件一件地給孩子發(fā)出指令

你現(xiàn)在也許這樣說(shuō)：“午飯時(shí)間到了，快去洗手!”(此時(shí)孩子沉浸在好玩的游戲里萬(wàn)劫不復(fù))

試試這樣：走到寶寶面前，看著他的眼睛說(shuō)：“收起玩具吧，我們吃飯吧!”

有時(shí)候你發(fā)現(xiàn)孩子根本不買你的帳，你說(shuō)什么他根本不聽(tīng)，實(shí)際上，孩子還沒(méi)有一心幾用的能力。

當(dāng)孩子正全神貫注地玩火車軌道游戲時(shí)，你在一旁和他說(shuō)“午飯時(shí)間到了，你該洗手了”小孩幾乎不可能立馬放下手里的玩具起身去洗手。

與其這樣無(wú)效的命令，你倒不如先告訴他，讓他停止玩玩具，等他的注意力轉(zhuǎn)移到你身上的時(shí)候，確保他的眼睛看著你的時(shí)候，你再告訴他，他該去做什么了，這樣的效果好得多。

2給孩子的指令要明確

你現(xiàn)在也許這樣說(shuō)：“快點(diǎn)好么，要遲到了!”(孩子也不知道從哪件事兒開(kāi)始快)

試試這樣：“請(qǐng)馬上穿上你的外套，我們準(zhǔn)備出門�！�

相比這樣喋喋不休的催促，更有效的是你給孩子最明確的指令，而不是含糊的“快點(diǎn)”，比如你可以和他說(shuō)“請(qǐng)馬上穿上你的外套”“請(qǐng)坐到桌子面前吃飯”。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，明確的指令比含糊的指令更能讓他理解并執(zhí)行。比如去餐廳，一句“說(shuō)話小聲點(diǎn)”比“請(qǐng)注意你的言行”就更直接，也更能讓孩子理解。

3試試用游戲的方式

你現(xiàn)在也許這樣說(shuō)：“快去刷牙，每天得讓我催多少遍!”(這么沒(méi)創(chuàng)意，孩子比你還煩)

試試這樣：“我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)刷牙的時(shí)間更長(zhǎng)誰(shuí)就勝利了?”

孩子都喜歡游戲，很多事情我們可以用游戲的方法幫助孩子完成某些事情，比如，如果你生硬地叫孩子去刷牙，可能孩子非常不情愿，可是如果你和孩子一起用游戲的方法，可能孩子就非常樂(lè)意了。

比如，你可以和孩子說(shuō)“我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)刷牙的時(shí)間更長(zhǎng)誰(shuí)就勝利了?”孩子可能會(huì)興致勃勃地拿起牙刷，上上下下左左右右把牙齒刷得干干凈凈，而不是草草地刷下牙完事。你還可以在出門的時(shí)候和孩子說(shuō)“我們看誰(shuí)能最快的速度穿好鞋!”

如果你和他去超市，不想聽(tīng)到他嘰嘰咕咕的吵鬧聲，你可以和他玩“大發(fā)現(xiàn)”的游戲，看你們誰(shuí)先找到你們要買的東西。

4用描述性的鼓勵(lì)強(qiáng)化孩子的改變

你現(xiàn)在也許這樣說(shuō)：“哇!真棒!”(夸孩子的萬(wàn)年慣用語(yǔ)，任何時(shí)間任何場(chǎng)合)

試試這樣：“我知道你不高興了，你這次不高興的時(shí)候沒(méi)有出手打別的小朋友，做得非常好。”

消除孩子壞習(xí)慣最好的辦法就是當(dāng)在這件事上，孩子表現(xiàn)有所改善的時(shí)候用描述性的語(yǔ)言鼓勵(lì)強(qiáng)化。

比如，孩子有和別的小朋友稍微有點(diǎn)矛盾就動(dòng)手的壞習(xí)慣，而有一次別的小朋友搶他的東西他卻沒(méi)有動(dòng)手時(shí)，你首先得用夸張的表情表示大大的驚嘆：哇，你表現(xiàn)得太棒啦!，緊接著第二步，你需要告訴他為什么他表現(xiàn)得好，然后再告訴他正確的處理辦法??“媽媽知道你不高興了，你這次不高興的時(shí)候沒(méi)有出手打別的小朋友，這點(diǎn)做得非常好，以后你生氣的時(shí)候也不要先動(dòng)手，而是可以說(shuō)出你為什么不高興�！�

最后，記得用肢體動(dòng)作給孩子一個(gè)鼓勵(lì)，比如一個(gè)擁抱或者和孩子擊一下掌。是的，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步你都要予以鼓勵(lì)，這樣孩子才能慢慢地改變自己的壞習(xí)慣，最終達(dá)到你期望的目標(biāo)。

5堅(jiān)定地說(shuō)出你的要求

你現(xiàn)在也許這樣說(shuō)：“寶貝睡覺(jué)好不好，好吧，再講最后一個(gè)故事就要睡了噢!”(一個(gè)小時(shí)過(guò)去了還沒(méi)睡……)

試試這樣：“現(xiàn)在你必須上床去睡覺(jué)了!(嚴(yán)肅的口吻)”

孩子的精力似乎要比大人旺盛得多，他們似乎有無(wú)限的精力和你討價(jià)還價(jià)，對(duì)一個(gè)問(wèn)題他可能總是喋喋不休地和你爭(zhēng)論，問(wèn)你為什么要這么做，就比如睡前大戰(zhàn)，很有家庭都經(jīng)歷過(guò)吧?

你讓他上床睡覺(jué)，他卻總是和你討價(jià)還價(jià)，有時(shí)候，你和他解釋半天，希望他能理解并且慢慢做得更好，可是實(shí)際情況是他根本不買你的帳，這個(gè)時(shí)候，你與其絮絮叨叨地和他講道理，不如給他一個(gè)嚴(yán)厲的命令：你必須上床去睡覺(jué)了!你甚至可以拋出那句最經(jīng)典的話：我是你媽媽，你就得聽(tīng)我的!沒(méi)錯(cuò)，有時(shí)候得讓孩子意識(shí)到你的威嚴(yán)。

6不妨往事重提

你現(xiàn)在也許這樣說(shuō)：“帶上帽子手套吧，外面真的很冷。(無(wú)限循環(huán)中……)”

試試這樣：“你上次就是因?yàn)椴淮髅弊雍褪痔�，結(jié)果出門很冷，玩得很不盡興，真遺憾�！�

冬天出門，如果孩子不愿意戴手套和帽子，那么就讓他試一次每當(dāng)他在外面叫冷的時(shí)候，你可以告訴他，不帶帽子和手套的結(jié)果就是出門會(huì)很冷。

如果下次出門，你讓他穿厚外套他拒絕，你可以提醒他，上次就是因?yàn)椴淮髅弊雍褪痔祝�結(jié)果出門很冷，玩得很不盡興，真遺憾。這樣他想到結(jié)果，更愿意接受你的建議。

7給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)倪x擇

你現(xiàn)在也許這樣說(shuō)：“請(qǐng)你把玩具收拾起來(lái)。”(一會(huì)兒還要玩，為什么要收，你倒是說(shuō)哇!)

試試這樣：走到寶寶面前，看著他的眼睛說(shuō)：“你愿意把這些玩具放到你玩具柜的上面那個(gè)柜子還是下面那個(gè)柜子呢?”

孩子都希望自己有決定權(quán)，當(dāng)他覺(jué)得自己能決定某事的時(shí)候，他會(huì)感覺(jué)很好。所以，有時(shí)給他一定的選擇權(quán)，在他看來(lái)似乎是自己有了決定權(quán)，他更容易接受。

比如，你說(shuō)“請(qǐng)你把玩具收拾起來(lái)”他可能會(huì)拒絕，不過(guò)如果你問(wèn)他“你是愿意把這些玩具放到你玩具柜的上面那個(gè)柜子還是下面那個(gè)柜子呢?”他給出一個(gè)選擇后，你可以輕松地和他說(shuō)：“嗯，按你的決定辦，那你去放到那個(gè)柜子里去吧!”

8多用肯定的語(yǔ)句

你現(xiàn)在也許這樣說(shuō)：“不要再把玩具丟得到處都是，快把地上的玩具收拾一下。”

試試這樣：“你的房間很亂，玩具都還沒(méi)回家，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎?”

當(dāng)你的孩子總是聽(tīng)你說(shuō)“不要……”“立刻停止……”他們會(huì)有一種厭煩的心理。通常，我們對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)“不要”做什么的時(shí)候，孩子會(huì)有抵觸心理，人的大腦對(duì)負(fù)面的詞匯總是不太容易接受，我們多用肯定語(yǔ)氣、正面語(yǔ)言與孩子溝通。

要孩子去做某件事情，可用商量的語(yǔ)氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說(shuō)：“你的房間很亂，玩具都還沒(méi)回家，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎?”

比如孩子老是扯狗的尾巴，你可以這樣和他說(shuō)“對(duì)狗狗溫柔一點(diǎn)兒�！倍�不是“不要老是扯狗的尾巴”。這樣說(shuō)話語(yǔ)氣和方式變一變，孩子也會(huì)更容易配合哦。

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讓孩子喜歡聽(tīng)你說(shuō)，以下5點(diǎn)做在先

其實(shí)，營(yíng)造一個(gè)和諧、相互關(guān)愛(ài)、相互理解的家庭關(guān)系，進(jìn)而達(dá)成我們讓孩子聽(tīng)話的“險(xiǎn)惡用心”，在這當(dāng)中有很多因素在起作用，以下幾點(diǎn)請(qǐng)爸爸媽媽牢記在心：

1、給孩子安全感

安全感是通過(guò)很多小事建立起來(lái)的，這從孩子還很小的時(shí)候就開(kāi)始了。比如，當(dāng)他還是一個(gè)嬰兒的時(shí)候，一覺(jué)醒來(lái)后第一反應(yīng)就是想知道房間里有沒(méi)有人。

于是，他會(huì)發(fā)出試探性的聲音，先是很小，慢慢變大。如果這個(gè)時(shí)候沒(méi)有人理會(huì)，他就會(huì)感到害怕：“難道所有的人都走了，他們把我忘記了?”如果有人立即做出應(yīng)答，比如答應(yīng)一聲，或者輕輕拍一拍，他就會(huì)感覺(jué)滿意：“有人在陪我。”

2、不要欺騙孩子

警惕那些你不以為然的“欺騙”，比如說(shuō)媽媽早上該出門上班的時(shí)候，可以直接告訴孩子：“媽媽要去上班，不能和你在一起了。但是媽媽下班之后會(huì)趕快回來(lái)。”這樣，雖然孩子會(huì)傷心，但是比不打招呼就消失要好得多。太多的不告而別會(huì)給孩子留下終身擺脫不掉不拋棄的恐懼而打下基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)造共同語(yǔ)言

“共同語(yǔ)言”可不是夫妻間的專利，和孩子之間的共同的愛(ài)好、共同的游戲規(guī)則都是建立友誼和表示友好的有效方法。

我們可以經(jīng)常和孩子聊天，尋找與孩子的共同話題，培養(yǎng)共同的興趣，比如和孩子一起收集樹(shù)葉、讀書(shū)、做手工、畫(huà)畫(huà)、踢球或游泳……要記住，“共同”的概念可不是當(dāng)孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)候你坐在一旁陪伴，而是參與其中，一起完成一些事情。

4、確立一些固定的家庭活動(dòng)

當(dāng)你下班回家或者把孩子從幼兒園接回來(lái)的時(shí)候，放下所有的事情和孩子親昵十分鐘吧，一起在桌邊吃點(diǎn)點(diǎn)心或者溜達(dá)到小超市一人吃一個(gè)冰激凌，也可以在睡覺(jué)前和孩子一起朗讀一段古詩(shī)。這些事情看上去無(wú)關(guān)緊要，但是父母與孩子之間親密的關(guān)系就是靠這些細(xì)水長(zhǎng)流的小事累積而成的。

5、感受孩子的感覺(jué)

心理學(xué)家通常認(rèn)為，感覺(jué)敏銳的父母在幫助孩子建立自信、培養(yǎng)安全感等方面做得最好。但是，如果我們沒(méi)有這方面天賦怎么辦?敏銳的感覺(jué)能力是否可以學(xué)習(xí)得到呢?答案是可以的。

爸爸媽媽可以通過(guò)有意識(shí)地觀察來(lái)培養(yǎng)這種能力：今天孩子的情緒如何?有哪些特別的舉動(dòng)?有哪些奇怪的表情?孩子很容易泄露出心靈的秘密的，關(guān)鍵看我們能不能捕獲。如果這些你都做不到，只要能夠?qū)W會(huì)注視孩子的眼睛就可以了，它們會(huì)幫助你很快地了解孩子的心情，知道他今天是否需要更多的撫慰。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1073876.html

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