情景1：
一個(gè)小男孩在墻上作畫，一股臭味，原來(lái)是熊孩子用樹枝粘著自己的粑粑在墻上畫， 孩子的奶奶站在一旁看著，路過(guò)的人說(shuō)不能這樣做，孩子奶奶不以為然，說(shuō)這是一面公用的墻，在這里玩不礙事。

情景2：
同學(xué)會(huì)聚餐，一個(gè)媽媽也帶著女兒前來(lái)，小女孩似乎很喜歡吃蝦，每當(dāng)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到她面前，孩子的媽媽都要給她夾上5，6條，本來(lái)碟子里就沒多少蝦，轉(zhuǎn)到第三圈時(shí)，孩子?jì)寢尭纱鄬⑹Ｏ碌奈r全部倒進(jìn)了孩子的飯碗里。

情景3：
在一家餐館里，兩個(gè)熊孩子在打鬧玩水槍，水噴到了食客的身上甚至飯碗里，孩子的父母在聊天，也沒上前阻止，當(dāng)服務(wù)員提醒，孩子的父母堅(jiān)持說(shuō)小孩水槍里沒水。

情景4：
一個(gè)母親帶著孩子到公司，孩子在一旁玩，自己在加班�？墒呛⒆拥教幾�、到處跑，還將所有同事的抽屜都翻開，看到喜歡的東西就拿出來(lái)看一下。不少同事都感覺到不高興，有個(gè)女同事忍不住讓孩子的母親管好自己的孩子，這個(gè)母親說(shuō)：“不就是看一下嗎？又沒拿你的東西！”
這樣養(yǎng)出的孩子，最終結(jié)果是自私、漠視他人的感覺，只關(guān)心自己，當(dāng)然也會(huì)讓人厭惡。我們應(yīng)該如何把孩子養(yǎng)得有教養(yǎng)，至少不要讓孩子變成一個(gè)讓人討厭的人？

教育孩子不要破壞公物、影響環(huán)境
公物是社會(huì)的資源，人人都有權(quán)利享用。破壞公物、污染環(huán)境會(huì)影響別人，別人也會(huì)跟著你不能享用到社會(huì)資源的好處和美好。平時(shí)注意讓孩子養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、遵守社會(huì)公共秩序的習(xí)慣。

懂得跟人分享
從小讓孩子養(yǎng)成分享的習(xí)慣，自己有糖果要分給一些小朋友，飯桌上的食物所有人都能食用，不能因?yàn)橄矚g而讓自己全部占有。這也是餐桌的基本禮儀。

不要給人增加麻煩
很多父母都會(huì)教孩子助人為樂(lè)，但是往往忽略了不要給人增加麻煩。你在飯館里吃飯，至少不要吵鬧喧嘩；公共場(chǎng)所不要丟三落四，否則會(huì)浪費(fèi)好心人的時(shí)間等待你來(lái)認(rèn)領(lǐng)；作客時(shí)進(jìn)入別人干凈的房間要脫鞋子。

尊重別人的隱私
別人的私人空間和私人物品，不要輕易觸碰，更不能拿來(lái)把玩或打開看。這是孩子是否有教養(yǎng)的表現(xiàn)。尊重別人的隱私，別人不想告知的事情不要強(qiáng)迫，這也是人際交往的基本素質(zhì)。

教會(huì)孩子寬容
懂得處處寬容的孩子更容易得到更好的人際關(guān)系。寬容嚴(yán)厲批評(píng)自己的老師、寬容惡作劇的同學(xué)、寬容奶奶做飯不可口、寬容牛奶工忘記了送牛奶……善解人意的孩子，他們會(huì)更受人歡迎。

自己成為孩子的榜樣
無(wú)論是愛護(hù)公物、懂得分享還是善解人意、寬容別人，孩子的一言一行都受父母影響的結(jié)果。所以如果想讓你的孩子惹人喜愛，有更健康的人格和良好的教養(yǎng)，請(qǐng)爸媽們一定要注意自己的言行，在孩子面前做個(gè)好榜樣。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1075796.html

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