在忙著讓孩子過(guò)早地學(xué)習(xí)過(guò)多知識(shí)之余，不妨靜下來(lái)，想一想，“授之以魚不如授之以漁”。讓寶寶從心底里熱愛(ài)圖書，掌握閱讀的方法，我認(rèn)為這比單純地多教寶寶認(rèn)幾個(gè)字、識(shí)幾個(gè)數(shù)強(qiáng)得多。..

　　我的寶寶現(xiàn)在一歲五個(gè)月了，他十分喜愛(ài)邊看圖書邊聽(tīng)我講故事。每天晚上，我下班回來(lái)，妻子去做飯。這時(shí)，我們父子倆都會(huì)度過(guò)一段甜蜜的共讀時(shí)光。寶寶用他的小手翻著書頁(yè)，我則繪聲繪色地講著書中描述的故事。寶寶不僅僅是被動(dòng)地聽(tīng)，他還隨著故事的進(jìn)展或不同角色的出現(xiàn)，以聲音或動(dòng)作來(lái)參與共讀過(guò)程。培養(yǎng)孩子的讀書樂(lè)趣不是一朝一夕的事。自嬰兒時(shí)期開(kāi)始與書結(jié)緣的孩子，有較多的機(jī)會(huì)積累他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，使圖書成為他生活的一部分，成為他了解自己與世界的一個(gè)重要來(lái)源。

我積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望能同大家分享。
首先，讀書時(shí)的焦點(diǎn)應(yīng)該放在寶寶身上，而不是圖書。父母應(yīng)該從寶寶的視線和行為舉止，判斷閱讀活動(dòng)是否要繼續(xù)，或是得先暫告一段落，絕不可以圖書為中心，堅(jiān)持要看完一本書或一個(gè)段落才停止。

其次，寶寶有用手翻書的意向時(shí)讓他翻個(gè)夠，不要怕書被寶寶撕掉，或放入口中吃，因?yàn)閶雰旱摹俺詴�”也是他探索圖書的方式。當(dāng)然，父母要選擇合適的圖書給小寶寶，比如用硬紙板做的卡書，用布做的布書，還有小木書，等等。圖書的圓角處理對(duì)寶寶也很安全。圖書的圖畫質(zhì)量也是要考慮的因素之一，給嬰幼兒選圖書，要選擇畫面大，圖畫清晰，文字較少的畫報(bào)式的圖書，故事的內(nèi)容也要符合嬰幼兒的心理，充滿天真童趣。我個(gè)人認(rèn)為象《嬰兒畫報(bào)》，《用手摸摸看系列》，《動(dòng)手翻翻看系列》等都是適合3歲內(nèi)寶寶讀的書。

第三，在共讀過(guò)程中要激發(fā)小寶寶的興趣。要用繪聲繪色、清楚、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言敘述故事，邊講邊用手指著相對(duì)應(yīng)的人或事物。同時(shí)要觀察寶寶的反應(yīng)。如果寶寶對(duì)書中某些人或物注意時(shí)間較長(zhǎng)，或主動(dòng)以手指指書上的某個(gè)畫面，期望父母為他說(shuō)明那是什么，就不要一個(gè)勁自顧自地講下去，而是要對(duì)寶寶的行為做出應(yīng)答，重復(fù)剛剛講過(guò)的，再反問(wèn)寶寶“這是什么？小兔子怎么跳啊？老牛怎么叫��？等等，讓寶寶記住你剛剛講的，模仿書中人或物的聲音或動(dòng)作，慢慢地，寶寶就會(huì)主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，這對(duì)培養(yǎng)寶寶的讀書興趣，增強(qiáng)寶寶的觀察力、記憶力很有幫助。而且，正如我前面說(shuō)的，一定要以寶寶為中心，當(dāng)寶寶表現(xiàn)出累了或是困了時(shí)，就要馬上停止，不要強(qiáng)迫非要看完這本書才停。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1075798.html

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