在忙著讓孩子過早地學習過多知識之余，不妨靜下來，想一想，“授之以魚不如授之以漁”。讓寶寶從心底里熱愛圖書，掌握閱讀的方法，我認為這比單純地多教寶寶認幾個字、識幾個數(shù)強得多。..

　　我的寶寶現(xiàn)在一歲五個月了，他十分喜愛邊看圖書邊聽我講故事。每天晚上，我下班回來，妻子去做飯。這時，我們父子倆都會度過一段甜蜜的共讀時光。寶寶用他的小手翻著書頁，我則繪聲繪色地講著書中描述的故事。寶寶不僅僅是被動地聽，他還隨著故事的進展或不同角色的出現(xiàn)，以聲音或動作來參與共讀過程。培養(yǎng)孩子的讀書樂趣不是一朝一夕的事。自嬰兒時期開始與書結緣的孩子，有較多的機會積累他們的閱讀經驗，使圖書成為他生活的一部分，成為他了解自己與世界的一個重要來源。

我積累了一點點經驗，希望能同大家分享。
首先，讀書時的焦點應該放在寶寶身上，而不是圖書。父母應該從寶寶的視線和行為舉止，判斷閱讀活動是否要繼續(xù)，或是得先暫告一段落，絕不可以圖書為中心，堅持要看完一本書或一個段落才停止。

其次，寶寶有用手翻書的意向時讓他翻個夠，不要怕書被寶寶撕掉，或放入口中吃，因為嬰兒的“吃書”也是他探索圖書的方式。當然，父母要選擇合適的圖書給小寶寶，比如用硬紙板做的卡書，用布做的布書，還有小木書，等等。圖書的圓角處理對寶寶也很安全。圖書的圖畫質量也是要考慮的因素之一，給嬰幼兒選圖書，要選擇畫面大，圖畫清晰，文字較少的畫報式的圖書，故事的內容也要符合嬰幼兒的心理，充滿天真童趣。我個人認為象《嬰兒畫報》，《用手摸摸看系列》，《動手翻翻看系列》等都是適合3歲內寶寶讀的書。

第三，在共讀過程中要激發(fā)小寶寶的興趣。要用繪聲繪色、清楚、簡明的語言敘述故事，邊講邊用手指著相對應的人或事物。同時要觀察寶寶的反應。如果寶寶對書中某些人或物注意時間較長，或主動以手指指書上的某個畫面，期望父母為他說明那是什么，就不要一個勁自顧自地講下去，而是要對寶寶的行為做出應答，重復剛剛講過的，再反問寶寶“這是什么？小兔子怎么跳啊？老牛怎么叫啊？等等，讓寶寶記住你剛剛講的，模仿書中人或物的聲音或動作，慢慢地，寶寶就會主動參與進來，這對培養(yǎng)寶寶的讀書興趣，增強寶寶的觀察力、記憶力很有幫助。而且，正如我前面說的，一定要以寶寶為中心，當寶寶表現(xiàn)出累了或是困了時，就要馬上停止，不要強迫非要看完這本書才停。
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