1第一個(gè)建議：家長(zhǎng)不要把孩子偷錢撒謊的事情嚴(yán)重化
關(guān)于小孩拿家里的錢的事，父母不要輕易上綱上線，說(shuō)她是在偷錢。偷錢是涉及道德感的一個(gè)詞，而十歲的孩子通常不會(huì)把拿了自己家的錢的行為解讀為“偷”，只是知道未經(jīng)允許，拿了錢被發(fā)現(xiàn)后有可能會(huì)挨罵。如果父母對(duì)她這種事先不報(bào)告的行為判定為“偷”，將會(huì)對(duì)十歲孩子的脆弱心理造成很強(qiáng)的道德壓力，給她留下情感創(chuàng)傷的體驗(yàn)，讓她覺(jué)得自己是一個(gè)有問(wèn)題的人，這樣的教育結(jié)果顯然是負(fù)面的。
2第二個(gè)建議：家長(zhǎng)要考慮孩子的感受和處境
把批評(píng)當(dāng)作教育的方式過(guò)于簡(jiǎn)單，小孩在偷錢這件事中，體驗(yàn)到的是焦慮、失望、憤怒、無(wú)助，為什么會(huì)撒謊？撒謊是人面對(duì)不利于自己的問(wèn)題的時(shí)候的一種自我保護(hù)反應(yīng)，她不知道拿家里的錢這件事被發(fā)現(xiàn)以后，會(huì)受到什么樣的懲罰、懲罰有多重，也不知道自己能不能承受得起，所以她會(huì)盡可能把事態(tài)輕描淡寫(xiě)，盡可能把懲罰的力度降到最低。
每一個(gè)人對(duì)事物的反映跟他的判斷力有關(guān)，他無(wú)法真實(shí)地談及問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，是有他的合理原因的，他要進(jìn)行自我保護(hù)，所以“撒謊”并不是真的撒謊。
3第三個(gè)建議：家長(zhǎng)需認(rèn)識(shí)到孩子偷錢撒謊的性質(zhì)
孩子因?yàn)槟缅X而撒謊，也不是嚴(yán)格意義上的欺騙，而是一種臨時(shí)的“應(yīng)變”，這種應(yīng)變無(wú)論對(duì)于兒童還是成年人都是不能完全避免的，甚至是不可或缺的。當(dāng)然我們要培養(yǎng)孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)和承擔(dān)后果的勇氣和責(zé)任心，但是只要孩子不形成習(xí)慣，不以此為樂(lè)就不用過(guò)于擔(dān)心。
這個(gè)問(wèn)題最令人擔(dān)心的是“為了達(dá)到目的而不擇手段”思維。當(dāng)然，需要說(shuō)明的是，孩子這種行為是自發(fā)的，而不是自覺(jué)的。而在這種不好的傾向還在萌芽期的時(shí)候，正是我們給孩子樹(shù)立是非觀的絕好時(shí)機(jī)。
4第四個(gè)建議：給孩子留條退路
一個(gè)人被人揪住錯(cuò)誤不放，感覺(jué)無(wú)路可逃，最后只有兩條路可走，一條承認(rèn)自己無(wú)能沒(méi)有價(jià)值，放棄反抗變得聽(tīng)話但是失去了生機(jī)，另一條是反過(guò)來(lái)再不聽(tīng)任何管束，縱容自己自暴自棄。孩子撒了謊犯了錯(cuò)誤逃不過(guò)父母的火眼金睛，你們正在逼孩子從兩條路上任選一條。孩子沉迷于游戲與玩具的其中一個(gè)原因可能就是，他現(xiàn)在只有在這個(gè)世界里才能感覺(jué)到放松和快樂(lè)。怎么辦？只有對(duì)他的管教適當(dāng)放松一些，大錯(cuò)要管，對(duì)小錯(cuò)誤盡量閉眼，讓他有其他可以選擇的路他才會(huì)回來(lái)。
5第五個(gè)建議：提供切實(shí)的幫助
孩子說(shuō)自己也想認(rèn)真讀書(shū)但是讀不懂，這時(shí)就該輪到父母盡責(zé)任了。我覺(jué)得你把事情敘述得很清楚，也很有條理性，和小學(xué)生的兒子一起讀書(shū)應(yīng)該不困難。提高語(yǔ)文能力最重要的一條就是與書(shū)中內(nèi)容共感，陪兒子一起讀書(shū)一同共感，他慢慢會(huì)領(lǐng)會(huì)的。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不很難，只要肯努力花點(diǎn)時(shí)間誰(shuí)都能夠跟上。孩子需要的是幫助而不是訓(xùn)斥，不要生氣，慢慢幫孩子補(bǔ)上功課。耐心可是一個(gè)好媽媽必備的品質(zhì)之一，孩子就是上天派來(lái)給我們這個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)的。孩子有了進(jìn)步，別忘了給他和自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，和兒子一起美美的吃冰淇淋的畫(huà)面該有多么甜蜜。
6第六個(gè)建議：家長(zhǎng)做孩子的朋友，靠努力贏得孩子的信任
孩子不好當(dāng)然有錯(cuò)，但是他采取的態(tài)度很明顯的表明根本不信任你們，如果發(fā)生了什么事情絕不會(huì)先找你們商量。媽媽與學(xué)校老師站在同一條戰(zhàn)線上，一個(gè)是教育者，一個(gè)是保護(hù)者，那么誰(shuí)是孩子的支持者，誰(shuí)來(lái)替他說(shuō)話？你能想象出他心里有多孤獨(dú)和痛苦嗎？有這種心情的孩子能夠安心學(xué)習(xí)和努力嗎？老師只能幫助你客觀地看待孩子與自己，提醒你看不到的東西，不能代替媽媽來(lái)愛(ài)他。媽媽?xiě)?yīng)該是世界上最信任孩子的人。降低自己的姿態(tài)，多靜靜傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，試著與他共感，不需要評(píng)價(jià)和建議。與孩子重建和睦與信任關(guān)系，無(wú)條件地愛(ài)他。長(zhǎng)期養(yǎng)成的壞習(xí)慣不會(huì)一下子就改得干干凈凈，他再撒謊，你聽(tīng)就是了，不用上心也不要追問(wèn)，也無(wú)需去對(duì)證老師。為什么孩子有這么重大的道德品質(zhì)問(wèn)題卻可以撒手不管？因?yàn)椴幌融A回孩子的信任根本無(wú)從談教育。抽些時(shí)間陪孩子玩兒，他喜歡棋類嗎？喜歡運(yùn)動(dòng)，還是動(dòng)物、模型、交通工具？他喜歡的玩具哪里好玩，聽(tīng)他滔滔不絕的講一講吧。
7第七個(gè)建議：滿足孩子的基本需求，和孩子溝通
建議為了向孩子表示您對(duì)他的誠(chéng)意，您可以每個(gè)月適當(dāng)增加他的零花錢。假如有些東西孩子十分需要，您應(yīng)該盡可能的滿足他。假如，您堅(jiān)決認(rèn)為不應(yīng)該滿足孩子，那么一定要給孩子講清為什么，盡量取得孩子理解。而不應(yīng)該是強(qiáng)硬的簡(jiǎn)單的禁止。


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