0～2歲
此階段的幼兒可先進(jìn)行簡(jiǎn)單的線條練習(xí)，在裁剪時(shí)盡量不要將線條設(shè)計(jì)得過(guò)于復(fù)雜，可以從一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)開始，然后逐步累積，這樣幼兒比較有成就感，也有更強(qiáng)的興趣繼續(xù)玩下去。
2～4歲
隨著幼兒年齡的增加，父母可以適當(dāng)增加拼湊的難度，也可以在紙杯上畫一些色彩或圖案，給幼兒增加另外一種空間刺激。當(dāng)然，可以適當(dāng)給幼兒一些提示，以便他更好地把復(fù)雜的形狀拼湊起來(lái)。
游戲2 畫畫
雖然剛出生的寶寶還無(wú)法完全看清這個(gè)世界，但是在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，大量的訊息還是要通過(guò)眼睛傳遞到大腦，進(jìn)而刺激寶寶的智能發(fā)展。由于幼兒對(duì)世界的認(rèn)知是從黑白色過(guò)渡到其他色彩，因此畫畫將是一種很有效的訓(xùn)練方式，就讓寶寶盡情涂鴉吧。
0～2歲
此階段幼兒對(duì)于空間的概念尚未完全建立，因此家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很喜歡“動(dòng)”。可以順應(yīng)幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)，讓他通過(guò)身體的觸摸來(lái)感受環(huán)境。也可以在幼兒手掌上涂抹顏料，讓他在圖畫紙上以指印作畫。請(qǐng)注意，在畫完之后一定要幫寶寶把手洗干凈哦。
2～4歲
等幼兒年齡再大一些，精細(xì)肌肉的發(fā)展更完善之后，則可讓寶寶在紙上畫畫。一定要多多鼓勵(lì)幼兒，通過(guò)不同色彩搭配及空間配置(包含不同角度、空間概念)來(lái)畫畫，以加強(qiáng)幼兒的空間概念。
游戲3 堆疊積木
當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)不同色彩、形狀及空間和實(shí)體都有敏銳反應(yīng)之后，即可利用積木幫助啟發(fā)他的空間智能。因?yàn)榉e木本來(lái)就屬于立體形狀，所以對(duì)于幼兒的空間認(rèn)知會(huì)有很大幫助。此外，玩積木還能有效訓(xùn)練和提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
0～2歲
由于寶寶此時(shí)的活動(dòng)力已經(jīng)比較出色，所以在空間認(rèn)知上請(qǐng)“接觸”為主要操作方法。在玩積木時(shí)，可以放置多種不同形狀的積木，例如三角形、正方形、圓形等，讓寶寶通過(guò)觸摸去充分認(rèn)知不同的形體。
2～4歲
此階段幼兒已具備一定的邏輯思考能力，父母無(wú)需過(guò)度保護(hù)，只要準(zhǔn)備好足夠的材料就可以。讓寶寶隨意去拼湊他大腦中的空間吧，過(guò)多的輔助反倒可能抑制幼兒的智能發(fā)展。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1098328.html
相關(guān)閱讀：