想讓孩子記住更多的東西，不能只問日常瑣碎的事情

　　和媽媽一起玩會兒沙土游戲~　　給小狗喂吃的~　　聚到一起玩會兒過家家……　　在與小孩子對話的時候，或是看小孩子寫的日記，像“吃飯了”、“真有意思”這些特別簡單的話出現(xiàn)的頻率相當高。　　1990年，心理學家菲伍什(Fivush)和哈蒙德(Hamond)針對平均年齡為2.5歲的孩子做了一個實驗�！　∷麄儙н@些孩子去野營，去坐飛機，然后根據(jù)這些做過的事和孩子們進行對話�！　〗Y(jié)果表明，比起具體發(fā)生過的特殊事件，孩子們對一般活動的記憶力更高�！　∪绻麊柕酶�具體些，這些孩子甚至連很小的細節(jié)都記得住�！　∪绻�想讓孩子記住更多的東西，就不能只問一些日�，嵥榈臇|西，應(yīng)該有針對性地培養(yǎng)他對具體問題的連貫記憶能力�！　》莆槭埠凸�蒙德在1991年以去迪士尼樂園的孩子為研究對象，測試了他們的實時記憶力�！　〉纤鼓針穲@是孩子們的天堂，在這里有太多新奇的東西，也有太多可以和父母分享的東西�！　『⒆拥拿恳徊匠砷L，能在與父母對話的時候及時分享是件很重要的事�！　⊥ㄟ^這些簡單的問話，也可以讓孩子明白事件之間的因果關(guān)系和發(fā)生的先后順序，也是一個幫助孩子對發(fā)生過的事情進行二次梳理的過程�！　∨c媽媽一起的對話日記！　　與其一個人埋頭寫日記，不如將記住的說出來，　　更能有效地加深記憶！
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