1.父母首先要有閱讀習(xí)慣
要培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，最重要的是父母的態(tài)度。如若父母視閱讀為生活樂(lè)趣的一部分，孩子自然會(huì)樂(lè)于讀書。
父母經(jīng)常津津有味地讀書看報(bào)，對(duì)待書報(bào)總是興趣盎然，孩子便會(huì)覺得讀書一定很有趣，于是對(duì)書籍充滿著好奇，自然而然會(huì)在書的國(guó)度中流連忘返。如果父母不讀書，卻想讓孩子讀，他就會(huì)說(shuō)：“你們都不看書，為什么要讓我看？”
2.給孩子選擇好書
一本好書，會(huì)賦予孩子高尚的品質(zhì)，會(huì)使孩子的心靈得到凈化，在潛移默化中深受高尚情操的熏陶。所以，父母應(yīng)根據(jù)孩子年齡和發(fā)展特點(diǎn)，給孩子選擇一本好書，如生動(dòng)有趣的長(zhǎng)篇小說(shuō)、優(yōu)秀的散文，以及綜合性的書籍如《上下五千年》、《世界五千年》、《成語(yǔ)故事詞典》等。

此外，還可以讓孩子配合看一些名著欣賞作品，讓孩子自幼就開始接受名著的熏陶，不僅可以奠定孩子一生優(yōu)雅人格的基礎(chǔ)。同時(shí)，還可以提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，有助于對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通。
3.為孩子準(zhǔn)備一個(gè)書架
在家中，為孩子選一個(gè)光線充足的房間或角落，放置一張書桌，準(zhǔn)備一個(gè)小書架。讓孩子可以隨意選取自己喜愛的書籍，坐在書桌前放松自在地去閱讀。相信您的家中如果有這樣一個(gè)空間，孩子一定會(huì)有閱讀的欲望。
4.給孩子制定閱讀計(jì)劃
恩格斯曾一針見血地指出：“無(wú)計(jì)劃地讀書簡(jiǎn)直是荒唐�！币虼耍瑧�(yīng)讓孩子養(yǎng)成閱讀必有計(jì)劃、閱讀必照計(jì)劃的好習(xí)慣。計(jì)劃是由淺入深，由易到難的循序漸進(jìn)的過(guò)程。如果再給一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就會(huì)使孩子更樂(lè)衷于讀書了。給孩子制定閱讀計(jì)劃，更重要的是孩子在不斷約束自己，要求自己中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的良好品質(zhì)，為其個(gè)性良性的成長(zhǎng)奠定了必要的基礎(chǔ)。
5.讓孩子帶著問(wèn)題閱讀
在孩子閱讀過(guò)程中，父母應(yīng)先抽出時(shí)間，看看孩子要看的書，提一些問(wèn)題寫在紙上，讓孩子仔細(xì)閱讀，然后回答問(wèn)題，這樣可以避免囫圇吞棗。
6.和孩子一起閱讀
在輕松的氣氛下，安排一小段時(shí)間，與孩子一起讀書。比如每天挑選出一段固定的時(shí)間如晚上7：30～8：30，作為家庭成員共同的閱讀時(shí)間，大家選擇自己喜歡的書，各自安靜地閱讀，讀完后輪流說(shuō)說(shuō)自己的讀書心得。設(shè)定家庭閱讀時(shí)間，可以慢慢養(yǎng)成孩子固定的閱讀習(xí)慣。

當(dāng)然，還可在外出時(shí)帶上一兩本書，在公園里，在郊外，在河邊，在清新的空氣中，在鳥語(yǔ)花香的環(huán)境里，與孩子一起讀上幾段書。這樣，自然而然地把孩子引入圖書世界，使讀書成為孩子的消遣活動(dòng)。

很多專家建議，同孩子一起閱讀，至少要堅(jiān)持到他們小學(xué)畢業(yè)。大部分孩子在12歲以前，其傾聽理解能力要比閱讀理解能力強(qiáng)，所以，父母為他們念書比他們獨(dú)立閱讀收益會(huì)更大。
7.經(jīng)常贊揚(yáng)孩子閱讀的行為及表現(xiàn)
孩子需要大人的愛和注意，特別是來(lái)自父母的，所以常�？陬^上贊揚(yáng)孩子閱讀的行為，或親親他、拍拍他、摟摟他，這些都能點(diǎn)點(diǎn)滴滴地表示父母對(duì)他的感情和鼓勵(lì)，從而培養(yǎng)他的閱讀興趣。

列寧說(shuō)：“書籍是巨大的力量”。的確，書籍，在影響一個(gè)人的程度上，力量是無(wú)窮的。所以，父母應(yīng)讓孩子重視書籍的重要性，讓書籍成為孩子不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師，讓書香哺育孩子的人文素養(yǎng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1111170.html

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