大班學(xué)習(xí)故事：樹(shù)葉創(chuàng)意

幼兒活動(dòng)情況記錄：孩子們?cè)谶h(yuǎn)足的時(shí)候摘回來(lái)的樹(shù)葉，今天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，逸逸來(lái)問(wèn)我：“老師，我今天選擇了美工區(qū)游戲，我能用顏料畫(huà)樹(shù)葉嗎？我很想把我自己撿的樹(shù)葉變得漂亮一下，”我故意想了一下說(shuō)：“好吧！”她開(kāi)心地對(duì)美工區(qū)的伙伴說(shuō)：“我們一起來(lái)畫(huà)小樹(shù)葉，老師說(shuō)可以的�！毙』锇槁�(tīng)了她的話開(kāi)心地去材料架上拿了樹(shù)葉、棉簽、顏料。開(kāi)始進(jìn)行樹(shù)葉裝飾畫(huà)，逸逸在樹(shù)葉上畫(huà)一個(gè)人的臉，用藍(lán)色的畫(huà)了一條豎線表示人的鼻子，用黑色畫(huà)了兩個(gè)圓圓的點(diǎn)表示眼睛，用紅色的畫(huà)了一張嘴巴，天賜用各種顏色用點(diǎn)和線有規(guī)律地畫(huà)對(duì)稱的圖案，孩子們都用不同的方式來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)意美，這時(shí)候雯郗說(shuō)：“辰軒你怎么把紅顏色的棉簽放到了白色的顏料盒里，這樣這個(gè)棉簽就不能涂顏色了�！逼渌�小伙伴聽(tīng)雯郗這么一說(shuō)，都放下手中的棉簽，看顏料盒，孩子們就七嘴八舌地說(shuō)：“辰軒你做錯(cuò)事了，不能這樣的，老師說(shuō)過(guò)的用顏色的時(shí)候盡量不能講顏色混合在一起的，這樣涂的顏色就會(huì)不美了�！背杰幷f(shuō)：“對(duì)不起，我放錯(cuò)了，這個(gè)棉簽就不要了吧，他把放錯(cuò)的棉簽扔到了垃圾桶中，重新拿了一根棉簽。”孩子們繼續(xù)畫(huà)著裝飾著。
行為分析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)2指出： 喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想法。今天區(qū)域活動(dòng)中孩子們用顏料盒棉簽用自己的想法進(jìn)行裝飾樹(shù)葉，能積極參與藝術(shù)活動(dòng)，用自己的想法來(lái)創(chuàng)意樹(shù)葉，有的孩子用直線便是實(shí)物，有的幼兒用點(diǎn)來(lái)表示，大家各自用不同的表現(xiàn)手法來(lái)制作樹(shù)葉裝飾。
老師的后續(xù)支持：我們老師并沒(méi)有用“像與不像”、“好不好”來(lái)衡量孩子的作品，只要孩子樂(lè)意積極參與藝術(shù)活動(dòng)，孩子玩的開(kāi)心，在玩的過(guò)程中自主表現(xiàn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1223794.html

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